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    或者說，是兩個小一輩的武者在請教黑手大師一些槍炮武學上的問題。

    這對兩個小一輩武者自然是大有好處，但對黑手大師來說也是幫助巨大。

    黑手大師剛剛使用的還丹酶。他腦內很多神經回路都會一一退化，神經元返回初始階段。

    在這個階段，“學習技能”的成本會降低。

    但相對的，人也有可能隨機遺忘知識、喪失技能。

    在這個階段，一遍遍復習，乃至高強度學習，就是有效對抗這種“隨機洗點”的手段。它至少可以保證你遺忘的都是一些“聽歌時快速辨識歌手”“對藝術風格格外敏感”“能直觀描述味覺體驗的文筆”之類無關緊要的技能。

    在還丹酶誕生的初期，超人企業的科研團隊中，就有不少人以這個方式提升自己的認知能力。

    而“教育別人”，就是一種高效的學習法。

    許多人會傾向于使用復雜的詞匯和行話來掩蓋他們不明白的東西。問題是他們往往只是糊弄自己，因為他們不知道自己是否真的明白。但若是他試圖用簡單直白的語言與解釋這個概念，他就會被迫在更深層次上理解這個概念。他必須思考諸多觀點之間的關系與聯系。

    而在這個過程中的“卡殼”，就意味著“觸及自身思考的邊界”。

    在提問與反饋之中，人可以快速成長。

    雖然有很多學者完全不適應教職的工作，但同時也有很多學者通過教職在科研領域更上一層樓。

    當然，對于黑手大師來說，原聞人這個水平的提問，剛好足夠他不斷喚起自己過去的經驗，不斷在腦內進行思考與總結，對抗還丹酶造成的遺忘。

    如果順利的話，他的槍炮武學甚至還能取得一定的進步。

    向山旁聽了一會，然后走過去，問道：“黑手老兄，我想請教一下，以現在的目光來看，這個版本的‘卡拉什尼科夫流槍斗術’有什么短板嗎？”


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