第(1/3)頁

    “下半場比賽已經開始了十分鐘！從下半場一開始，秋城高中隊就立刻發起非常猛烈的反撲，讓羅文五中隊非常難受?！毕蛉徽{整好了狀態，不慌不忙開始解說。

    不管臺長會不會怪罪自己，也不知道潘組說的是不是真的，無論后果如何，該面對還是要面對，現在拿著主持話筒的人是自己，那就先完成這次主持的任務再說。

    如向然解說的情況一樣，下半場一開始，重新調整陣型、褪去曹維離場陰霾的秋城高中隊，精神風貌已經與上半場有了云泥之別，從病貓變成了咬人的貓，立刻開始了玩命的反撲，特別是前場的兩個前鋒吳泉和葉世一，頻頻通過跑動去逼迫羅文五中隊中后場的傳球，一時間讓羅文五中隊無所適從。

    雖然現在持球的球隊依然是羅文五中隊，但是被秋城高中隊玩命一般的逼搶，讓羅文五中隊的球員根本不敢傳球過中線。

    現在秋城高中隊的陣型是防守狀態的“532”，兩邊的翼衛也按照陣型的要求撤回了后場。

    此舉就是為了防止羅文五中隊的球員起長傳，將球傳到邊路的關道張任腳下，這兩人是“三中衛”戰術的最大隱患，所以在防守狀態下，兩邊的翼衛必須要回到后場，盯緊這兩個人，填補肋部的空擋。

    “五后衛？”泰丞在場下看見秋城高中隊貌似擺出了一個五后衛的陣型，有點不解地撓撓頭。

    秋城高中隊這是打算躺著等死嗎？擺出了一套比“433”更加考驗球員技術的防守陣型，況且從賽前資料中看，秋城高中隊好像沒有演練過這套陣容，如此說來說這陣容還是臨時調整的，這讓泰丞很是不解。

    泰丞自然也是知道這個陣型的，雖然大意上理解錯了，但是五后衛和三中衛的戰術也有很多相同的地方，其中的戰略要點就是邊路的翼衛和中路的防守型中場。

    無論是三中衛還是五后衛，除了對兩名翼衛的上下奔跑能力有極高的要求，更為關鍵就是還需要能夠穩定住中場的控制力，這就需要具有一定橫向攔截能力的中場球員，一旦中場球員在邊路球員進攻時沒有能夠及時控制好球權完成分邊，那么等待后防線的就將是龐大的身后空檔。

    泰丞心想，明知我手上有兩個能力出眾的邊鋒，而且你們的中場控球大將被我給鏟下了場，居然還敢擺出這陣型，那你等死吧。

    雖然知道了這套陣容的弱點，但是球場上的狀況卻并沒有泰丞想的那么樂觀。只見秋城高中隊的中場和前鋒，在羅文五中隊的中后場范圍實行大規模逼搶，雙方球隊的球權一直在來回轉換，不是你搶我就是我斷你，沒有安寧的時候。

    特別是從中衛位置上調過來當后腰的馬毅，在中場和其他中場位置的隊友配合，進行大規模的逼搶，從左路到中場再到右路，幾乎所有的防守累活都由馬毅一手包辦了。

    這種防守強度，完完全全貫徹了雷東“絞殺中場”的政策，而羅文五中隊的中場球員，也在秋城高中隊的“絞殺政策”下痛不欲生，足球也根本傳不起來，這也就導致了他們與前場的前鋒隔絕，無法組織出有效的進攻。

    球再次落到朱閔腳下，但是一碰到球，馬毅就立刻出現在朱閔身邊，對他嚴加看防。朱閔雖然腳下技術出眾，但是馬毅憑借著身體優勢和更出眾的防守意識，讓朱閔動彈不得。

    “媽的！這家伙不是中衛嗎？怎么跑到中場這邊來當后腰了，而且還比那個崴腳貨還難纏！”朱閔被馬毅煩到心生火氣，不禁在心中發起牢騷。
    第(1/3)頁