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    葉世一將球傳給位置良好的吳泉，便開始撒腿就跑，吳泉接球后又迅速出腳傳給跑位空擋的葉世一，自己又開始尋找空擋。

    一個精彩的二過一迅速瓦解了濱海高中隊的逼搶，此時葉世一和吳泉就感覺回到了以前，那個兩人叱咤風云的雙鋒組合時代。

    葉世一和吳泉的默契不用多說，大到一個動作，小到一個眼神就知道對方在想什么。兩人靠著這種默契，不斷的給對方拉扯、傳球，幾乎以兩人之力就將濱海高中隊的后防攪得天翻地覆。

    兩人已經(jīng)突破到了濱海高中隊的禁區(qū)弧頂處，葉世一又是將球傳給吳泉，吳泉心領神會，接球的時候停都沒停直接將球向前挑起。

    葉世一看著高高飛起的球，向前起跳，準備頭球攻門。濱海高中隊的兩名中衛(wèi)嚇了一身冷汗，一左一右地跳起來，夾著葉世一，他們雖然沒有葉世一跳得高，但起碼能干擾葉世一。

    這兩個中衛(wèi)論單個，還真防不住葉世一，但兩個人一左一右夾著，饒是壯如葉世一也頂不住。

    兩個人像夾三明治中間火腿那樣夾著葉世一，這誰頂?shù)米“。?

    盡管很難受，但葉世一還是拼了命將球向球門頂去，只可惜頂?shù)奶粸I海高中隊的門將毫不客氣的收下了。

    看見球沒進，秋城高中隊這邊的球員自然是抱著頭，一臉惋惜的表情。

    “嗶——”

    葉世一這邊一結束，主裁判看到時間已到，就吹起了上半場比賽結束的哨音。

    上半場結束，秋城高中隊0：1濱海高中隊。

    聽到中場哨音響起后，兩邊的隊員紛紛往已方教練席走去。秋城高中隊的球員一臉不滿的回到教練席上，不過不是因為葉世一沒有進球，而是因為對濱海高中隊的戰(zhàn)術感到非常厭惡。

    劉諾在教練席準好了鹽水、毛巾和葡萄糖給球員，而且還細心的在每條毛巾和水杯上貼上了標簽，以防球員們拿錯。

    由于這里只是學校球場，不像專業(yè)球場那么正規(guī)，提供不了休息室。所以中場休息的時候，兩隊球員們都是坐在教練席上休息的，好在教練席的位置夠大，座位夠多，還能遮風擋雨。

    “教練，這就是傳控的打法嗎？果然相當難纏啊！”曹維往嘴里管著鹽水，心有余悸的說道。

    “先不說他們控球的時候相當穩(wěn)健，即便他們丟了球，他們的高壓逼搶也讓我們吃力，而且逼著逼著，他們就把我們的陣型打亂了，這樣的戰(zhàn)術真是太可怕了。”

    吳泉剛才在場上，就開始不斷的觀察濱海高中隊的戰(zhàn)術部署，感覺領略到了傳控打法的可怕之處。

    流暢的傳控組織與球員時刻的無球跑位，以及貫徹到底的高壓逼搶戰(zhàn)術，將球場上的主動權牢牢掌握在自己的手里。果然Tiki-Taka能流行起來不是沒有道理的。

    “這種像個蒼蠅一樣黏在你身上的戰(zhàn)術有什么好的？”葉世一不這么認為，球場上就應該拉開架勢真刀真槍的干一仗，這種讓人厭煩的戰(zhàn)術有什么好的。

    “雖然真的很煩，但人家進球得分了不是嗎？”馬毅又和葉世一抬杠，不過他說的話也有道理。

    足球世界上，勝利才是王道。管你用什么戰(zhàn)術，冠軍杯只記得勝利者的名字。

    “好了，說完了沒有？”雷東及時喝止了隊員們牢騷，要是這么發(fā)下去，15分鐘的中場休息時間就全被他們用來發(fā)牢騷用光了。
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