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    是的，現在找東西遠沒有后來那么方便。

    當然，一向兩手準備的方年自己也會想辦法試試看。

    …………

    …………

    原本以為只需要代課三天。

    也就是周一周二周三，課程表上總共只有4節數學課，還算輕松。

    可在周三第三節課的數學上完后，方年被班主任李東紅喊了過去。

    “方年，你們數學老師還要再請兩天假，要周五才能回來，他的意思是，你繼續代課兩天。”

    頓了頓，李東紅帶著笑容說道；“這兩天的數學課我偶爾也在窗外聽過。”

    “你講課通俗易懂，連王成他們都聽進去了，值得表揚，多加油！”

    “有時候老師說的話，也是為了你好。”

    “……”

    方年還能說什么，他跟李東紅又不熟，只是點點頭表示知道了。

    總不能說李東紅打一巴掌給個甜棗。

    之前的事情盡管明顯是一刀切，但李東紅也確實是希望方年能更上進，心思更多的放在學習上。

    只不過方年也沒想到，朱建斌老師會樂不思蜀。

    比預計多了兩天，但卻多出來四節課。

    周四和周五都是第一二節課數學。

    不過因為李東紅有事，換走了周五的第一節數學課，生物老師又換走了第二節數學課。

    所以周五的數學課就到了下午第六節和第七節。

    第八節課是兩周一次的體育……

    ……整個必修一除了開篇的集合以外，剩下的就是函數、初等函數、函數應用。

    這東西對方年來說屬于最簡單的那部分。

    編程使用的函數比高中數學書上的復雜不少，所以講起來很簡單。

    周五下午第六節數學課距離下課還有幾分鐘時，方年講完了必修一上的最后一道題目。

    “必修一的內容復習到現在，算是結束了。”

    “聽懂了沒有？”

    教室里響起七嘴八舌的回答。

    “懂了。”

    “大多數懂了。”

    “沒聽，不懂。”

    “……”

    是的，盡管方年講課的方式跟老師們一貫用的方式不一樣，更接近同學們的思維。

    但還是有幾乎不聽課的。

    見狀，方年也沒搭理這撥人，而是道：“本來的話，下節課的時間完全可以給大家一套簡單的測試習題做做看。”

    “只不過我不是老師。”

    話音剛落，教室后門外傳來一道聲音：“這個想法很好，我也是這么想的。”

    “這是習題，大家自覺做一下，剛好第八節課體育老師有事，時間上是很充裕的。”

    朱建斌紅光滿面從教室后門走了進來。
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