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                    “老師，能不能給我們看看方年的卷面。”

    “老師，能不能念一下方年的作文？”

    “老師……”

    “老師……”

    沸騰的主要是坐在講臺下方一小塊區(qū)域的同學(xué)。

    他們是又急切，又擔心，又關(guān)心，還嫉妒，且踴躍。

    李東紅看了眼臺下，邊將試卷從講臺上遞下去邊說：“試卷你們簡單傳遞看看。”

    “方年的作文就不念了，課余時間看看高考滿分作文，畢竟方年的作文距離滿分還有差距，學(xué)其上才得其中！”

    在李東紅說話時，講臺下面?zhèn)鞒鲆魂嚨吐曮@呼。

    “哇，方年的字也寫得太好看了吧……”

    “這算行草嗎？”

    “應(yīng)該算吧，給我感覺比字帖上的都要好看一些。”

    “……”

    其實也沒多好看，沒有行草字帖的框架，更不會有電腦行草體的規(guī)則。

    無他。

    唯方年手熟爾。

    進入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作行業(yè)后，方年撿起了看書寫字的習(xí)慣，久而久之，就有一種叫做功底的東西。

    語文試卷的分析講解，方年是一個字都沒聽。

    他的扣分項都在閱讀理解和作文上。

    聽也沒用，判閱標準較為主觀，無非是深刻立意。

    魯迅也不會想到自己隨便寫了個‘早’字，會衍生出綜合起來能有幾百萬字的不同分析……

    進入高三的第一次摸底考試，方年語數(shù)英理綜四張試卷總分425。

    估計頂多是三本線，方年記得09年湘楚的理科重本分數(shù)線是534分。

    略作尋思，方年嘀咕道：“夢想還是很遙遠，得繼續(xù)努力。”

    目標定在申城，怎么也得上個高校而不是野雞大學(xué)。

    這便需要超過本省劃定的重本分數(shù)線很多，才有機會……

    第八節(jié)課結(jié)束后，李安南顛兒顛兒跑過來，眉毛跟著眼睛眨動，表情豐富。

    “走，吃粉去？”

    學(xué)校食堂除了早餐，是不提供米粉的，李安南的意思已經(jīng)很明白了。

    方年順水推舟：“行，去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)一下。”

    今天27號，22號上傳的兩本新書情況如何，方年一概不知。

    雖然不知道具體情況，但方年這些天也沒落下碼字，手上存稿有不少。

    很順利的出了校門。

    走在去網(wǎng)吧的路上，李安南終于忍不住絮叨起來：“我這次總分301，都沒及格，我問過別人了，應(yīng)該是倒數(shù)第一。”

    “你沒抄。”

    “可是我這水平，怎么搞？”
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