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    曹修言一邊致謝一邊鞠躬。

    劉青松擺擺手道：“不用那么見外的。我先跟你說好，你不好好寫，我是會把你開除的。老師最近的確有一個題目想寫，也只是一個想法。你知道周公這個人物吧？哦，最近這些年出了很多與周公有關的出土文獻資料，不過還沒有人把這些資料整合起來，做一個綜合研究。

    “比如周公廟出土的大批甲骨文拓片，就有很多與周公直接有關系的內容。還有像清華簡，里面的《金縢》、《周公之琴舞》等都是與周公直接相關的內容。還有《竹書紀年》，可以與《逸周書》還有《史記》做對讀的。這些資料有人做零散研究，但是不系統。我是想把這些資料整合起來，結合出土文獻和傳世文獻對這個人物做一個比較全面的分析。”

    老劉大致闡述了一下他的想法，曹修言也大致聽懂了他想表達什么。

    簡單來說就是，最近這些年到處挖墳挖到不少關于周公的資料，有人研究了，但是研究不系統，加上傳下來的這些文獻，比如《史記》什么的，里面會有很多內容是與刨出來的內容有差異的，老劉想把這些資料做一個匯總，再進行深入研究。

    曹修言大致分析了一下，這個題目，還是挺大的。

    難怪老劉自己一個人寫不了……

    這得查多少資料啊……

    不過話說回來，老劉應該能帶碩士啊，他手底下應該有不少碩士的，這個機會怎么就到自己頭上了呢？

    不管了，反正這餡餅算是砸到自己頭上了，至于自己接的住接不住，就看自己有沒有那個本事了。

    曹修言一直覺得，這個世界是有天上掉餡餅這種事的，但是大多數接不到，因為沒有接住的本事。

    有些人瞄準了接，但是卻被餡餅砸了個滿頭包。

    這是機遇，也是挑戰。

    “劉老師您一說我就有興趣了。我倒是對周公這個人物做過一些不成熟的小研究，看了一些青銅器銘文，像小臣單觶、禽簋、史墻盤中都有對周公的記載，大多是對周公東征這件事情的直接刻畫。還有像清華簡，我也在中心簡單讀過，像《蟋蟀》這篇和《詩經》里的那篇內容很相似。所以我想試試能不能幫到您，也是對自己的一個挑戰。”

    “不錯啊，能了解這些已經很不簡單了。”

    “劉老師過譽了，我也是看了唐蘭的《西周青銅器銘文分代史征》才了解的。”

    “那今天就先這樣，你先回去做一些前期資料的收集，嗯……主要做出土文獻這一塊吧。把出土文獻中關于周公的記載盡可能地收集出來，然后發給我，咱們一條條地篩選和對讀。”

    劉青松給曹修言布置了任務。

    曹修言點點頭，起身致謝道：“那劉老師我先走了，您忙您的。有什么問題我及時向您請教，避免耽誤了論文寫作。”
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