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    再用一張“熟練度跳級(jí)卡”，直接升到大師級(jí)。

    這個(gè)課題難度較高，而且要打基礎(chǔ)，重要性不言而喻，需要盡可能高的熟練度來完成。

    剎那間，無數(shù)新的經(jīng)驗(yàn)，涌入張谷腦海。

    這是無數(shù)臺(tái)手術(shù)案例，有成功的，有失敗的，有術(shù)中出現(xiàn)各種意外的。

    擁有這么多經(jīng)驗(yàn)，張谷對(duì)這臺(tái)手術(shù)的理解，也在飛速加深，直接從一個(gè)小白，化身為這臺(tái)手術(shù)的資深大師。

    ……

    張谷來到醫(yī)科大學(xué)。

    田莎早就在大門這里等著他了。

    “張醫(yī)生，這次我們做什么課題？伍老師透露了嗎？”

    田莎到現(xiàn)在還不知道，是張谷主動(dòng)提出要做項(xiàng)目的事兒。

    張谷笑道：“待會(huì)就知道了。”

    田莎乖巧的沒多問。

    兩人結(jié)伴來到副校長辦公室，找到伍巖。

    伍巖躺靠在沙發(fā)上，一副沒抱多大期待的模樣，笑道：“行，說說你主動(dòng)提出的課題想法吧。”

    他心里有一句沒說出來：“但愿別太離譜。”

    田莎詫異的看向張谷，竟然是張醫(yī)生主動(dòng)提出的？

    張谷將手里的文件夾，往伍巖面前一放。

    “我這次的課題靈感，是從上次的課題中得來的。”

    一句話，就吸引了伍巖的注意力，讓他眉頭一挑，心里多了幾分重視。

    張谷繼續(xù)道：“上次我們是以保脾術(shù)式為保障，在胰體尾切除術(shù)中，保留脾臟功能。在那個(gè)課題中，我們也證明了，保留脾臟對(duì)免疫系統(tǒng)的重要性。”

    “于是我想，為什么我們不在其他手術(shù)中，也盡量保脾？”

    張谷打開文件夾，指著上面的標(biāo)題：“就比如這個(gè)課題，用腹腔鏡斷流術(shù)，在保脾術(shù)式的前提下，治療肝硬化性門靜脈高壓。”

    伍巖聽了，整個(gè)身體都坐直了！

    這個(gè)方向，可行啊！一點(diǎn)都不是天馬行空的那種！而是非常腳踏實(shí)地。

    甚至！

    張谷不止是提出了一個(gè)研究方向，連解決的方式都想好了！
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