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    四人去問藍教授，藍教授沒有解釋，把白色圓塊扔回溶液里：“時間還多的是，繼續！”

    時間還確實多得是，可是這瞎子摸象一樣的實驗方法，讓四人都有些泄氣。

    汪邵明漸漸地不按時來實驗室了，有時一整天都不出現，即使他人來了，腦子也不知落在了哪里，讓他幫忙遞個東西，他都能半天云里霧里的。

    于毅更干脆，給三人說了一聲，就帶著女朋友出去旅游了，保證實驗滿一個月時露面。

    秦琴的工資和福利補貼已經到位，向系里申請的其他實驗項目也已被批準，材料到位，她開始著手做其他實驗，白天晚上的忙活，只留沃琳一個人還在孜孜不倦地在提取放射源。

    兩人同處一個實驗室，不免會互相討論，大多時間都是秦琴主動和沃琳探討，沃琳怕擾亂到秦琴思路，一般不會主動去打擾。

    又是幾天過去，沃琳的實驗依然沒有什么進展。

    于毅已經旅游回來，死纏爛打從藍教授那里拿到了學長學姐的幾份畢業設計實驗報告，琢磨著怎么來個優化組合，來成就他自己的實驗報告。

    沃琳問于毅要了一份學長的實驗報告，仔細研究，琢磨著由學長的實驗結果，倒推自己做實驗的藥品配比。

    秦琴偷偷提示沃琳：“藍教授說，土壤放了有七八年了，放射性活度早就衰變得很弱，他帶咱們做這個實驗的目的，只在于讓咱們熟悉和練習過程，結果并不重要，或許根本沒有結果?！?

    “是嗎？”沃琳皺眉看著今天新領來的土壤，眼余光瞄見一旁的計數器，她拎起土壤就放在了計數器上。

    計數器紅色的數字一閃一閃，最終固定在同一數字，不是負數。

    兩人同時驚叫：“以前怎么就沒有想到這個辦法呀？”

    放射源的活度雖然衰變減弱，可是再弱它也有活度呀，只要先測出當天土壤里放射源的活度，然后再倒推藥品的用量和配比，也不失為一種方法呀。

    至于這放射源到底是哪一種，當時在土壤你爹含量，學長的實驗報告里已經寫明，再根據它們的半衰期，計算它們在土壤里的含量，就是輕而易舉的事了。

    有了方向就有了勁頭，兩人興致勃勃地又開始做實驗。
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