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    “老師，有人違反校規(guī)私自對(duì)我使用了異能！您看，我的手都腫了。”肖吉吉猛地站起身來，大聲喊道“老師，你快管管他。”

    “自打第一位異能覺醒者出現(xiàn)之后，咱們市也開始陸續(xù)出現(xiàn)異能……”周老師的授課被肖吉吉打斷了，她抬起頭望著他，再次皺眉“是誰用異能了？”

    “老師，是這個(gè)新來的！”肖吉吉立刻用紅腫的手指向了方晨。

    肖吉吉這么一鬧，周老師也只好暫停了講課，而其他同學(xué)也全都將目光集中到了方晨身上。

    “方晨同學(xué)，真的是你嗎？”周老師并沒有相信肖吉吉的指控。

    方晨還沒看過學(xué)生手冊(cè)，自然還不清楚校規(guī)的具體規(guī)定。不過，既然肖吉吉說在私自使用異能是違反校規(guī)的，那他還真有可能違反了校規(guī)？

    也不知違反校規(guī)會(huì)怎么樣，反正他是不會(huì)承認(rèn)的。肖吉吉干擾大家上課，周老師似乎也不管他，這還讓人怎么上課？難道校規(guī)沒有規(guī)定課堂應(yīng)有的秩序？

    想到這里，方晨故作迷惑“什么？老師？”

    周老師見方晨顯得十分迷茫，感覺似乎不是他干的，不過，作為接受新生的班主任，她很清楚方晨的異能中有一項(xiàng)名為【過敏體質(zhì)】的異能，看肖同學(xué)手的癥狀，他會(huì)不會(huì)使用了這個(gè)異能？

    只是學(xué)校并沒有說明【過敏體質(zhì)】的具體信息，這項(xiàng)能力她也從來都沒見過，對(duì)其很不了解，她也不能妄下斷言。

    如果只是因?yàn)樾ぜ闹缚兀唾Q(mào)然猜測(cè)是這位新同學(xué)干的，反而不妥。校方已經(jīng)反復(fù)囑咐過她，要對(duì)方晨同學(xué)多加關(guān)照，那她就更不能隨意說方晨違反校規(guī)了。

    想到這里，周老師掃視了教室一圈“如果真是異能引起的，那么釋放異能的同學(xué)請(qǐng)不要繼續(xù)了哦。”

    接著，她對(duì)肖同學(xué)道“肖吉吉同學(xué)，你先坐下，目前無法確定是誰使用了異能，咱們先上課，這件事等下課之后再進(jìn)一步調(diào)查。”

    “可是老師！肯定是他”肖吉吉根本不想坐下，他什么時(shí)候在班里受過這樣的委屈“老師，你不管這事嗎？那好，我去告訴理事長(zhǎng)去！”

    他父親作為本地?cái)?shù)一數(shù)二的實(shí)業(yè)家，每年不知贊助學(xué)校多少資金，異能學(xué)校從理事長(zhǎng)，到校工，那個(gè)敢怠慢他？

    “下課后，我會(huì)處理此事的，你先坐下好好聽課。”周老師用手扶額，這個(gè)富二代平時(shí)在班上總是調(diào)皮搗蛋，但是礙于他父親的面子，大家都沒法對(duì)他怎樣，結(jié)果這孩子反而變得越來越囂張。
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