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    此時(shí)正值上學(xué)高峰期，車上不少學(xué)生正在看書背課文。

    石英因?yàn)槭堑谝惶烊ド蠈W(xué)，所以無事一身輕地看著窗外風(fēng)景發(fā)呆。

    其實(shí)他們上精靈訓(xùn)練科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很輕，據(jù)李憶明說每天下午三點(diǎn)半就放學(xué)，同班同學(xué)們一個(gè)個(gè)都閑得發(fā)慌。

    跟著上學(xué)的人群到了學(xué)校，此時(shí)離八點(diǎn)上課還有十五分鐘，石英并沒有急著直接去教室，而是去了教師辦公樓去找班主任老師報(bào)道。

    他就是想去班級也不知道在哪啊~

    據(jù)解老師說精靈訓(xùn)練科的班主任姓胡，于是石英禮貌地找了位路過的老師問胡老師辦公室在哪，等他吭哧吭哧趴到四樓卻發(fā)現(xiàn)這間辦公室的門竟然緊鎖著。

    “石英？”

    正對著辦公室門發(fā)愁呢，石英就聽到有人在喊他的名字，扭過頭循聲望去就見解老師抱著書本一臉驚喜地向他走來：“果然是你，你平安回來真是太好了。”

    石英連忙向這位前班主任表達(dá)了感謝，順便問了一下胡老師的事情。

    “呃…胡老師他啊，據(jù)說他平常都不按時(shí)到校的。你不是要找班級么？這樣吧，我先帶你去認(rèn)個(gè)門，然后讓上第一堂課的老師給你安排進(jìn)班級。”

    教室其實(shí)隨便找個(gè)人問問就能找到，跟班主任報(bào)道才是最重要的，不然老師會覺得你先斬后奏不把他的權(quán)威放在眼里，石英雖然只是個(gè)高中生這點(diǎn)人情世故還是知道的。

    但是現(xiàn)在有了解老師這面擋箭牌就好辦了，二人快步來到教學(xué)樓，在一樓靠拐角的一間教室門口停下：“就是這里了，你等一下我去看看是哪位老師上課。”

    在等解老師的功夫，石英抬頭看了看門口那塊寫著“精靈訓(xùn)練科基礎(chǔ)班”的牌子，再看看教室里好奇打量他的陌生同學(xué)，心情十分微妙。

    馬上就要到九月下旬了，這種時(shí)間突然來上學(xué)，讓石英產(chǎn)生了一種自己是天降系轉(zhuǎn)學(xué)生的錯(cuò)覺。

    很快，解老師與一位中年女教師走出了教室，這位負(fù)責(zé)教語文的婁老師問了石英幾個(gè)問題后便領(lǐng)著他進(jìn)了教室。

    見婁老師帶著石英走到講臺上，臺下的同學(xué)們都在竊竊私語，只有少數(shù)認(rèn)識他的同學(xué)在輕聲念著他的名字。

    “啊！你是昨天那個(gè)！”

    略帶驚訝的少女音響起，石英循聲望去，看到一個(gè)眼熟的公主頭…
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