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    高中勛帶來(lái)的孩子一共四個(gè)，最后一個(gè)毫不意外，正是他的兒子高準(zhǔn)奕。

    95年的小孩，如今才8歲，和池忠國(guó)、樸成他們十三、四歲的孩子站在一起，樣子無(wú)比分明。

    肖淺抄起一顆足球，扔給了高準(zhǔn)奕。

    “來(lái)，顛球讓叔叔看看。”

    高準(zhǔn)奕憨憨的，看到爸爸點(diǎn)頭示意，趕忙照做。

    結(jié)果只顛了三下，皮球就飛了。

    肖淺不置可否，又讓池忠國(guó)、樸成和金敬道表演顛球。

    結(jié)果只有池忠國(guó)的表現(xiàn)稍微好點(diǎn)，顛了二十多個(gè)。最差的是金敬道，只顛了十三個(gè)。

    這個(gè)情況當(dāng)然令肖淺很不滿意。

    “這三個(gè)孩子都已經(jīng)接受了足球的啟蒙教育，連個(gè)球都顛不好，還有什么前途可言？”

    高中勛沒(méi)想到他如此斷言，忍不住解釋道：“肖總，顛球只是一個(gè)訓(xùn)練方法，其實(shí)并不重要。”

    肖淺打斷了他的話。

    “顛球最重要的作用是什么？是訓(xùn)練球員的球感。換句話說(shuō)，也就是增強(qiáng)球員對(duì)于皮球的掌控力。武俠小說(shuō)里有句話形容厲害的劍客，叫做人劍合一。雖然這說(shuō)法很夸張，但也不是沒(méi)有道理。如果球員能夠做到人球合一，不管什么情況都能牢牢地將皮球掌握在自己的腳下，那就掌握了球場(chǎng)上的主動(dòng)。”

    巴薩的tiki    taka    戰(zhàn)術(shù)為什么能夠成功？

    核心理念就在于足球的掌控力。

    雖然在足球戰(zhàn)術(shù)中，還有防守反擊等許多戰(zhàn)術(shù)是放棄了球權(quán)的。

    但毫無(wú)疑問(wèn)，足球戰(zhàn)術(shù)中進(jìn)攻永遠(yuǎn)比防守更占據(jù)主動(dòng)。

    進(jìn)攻十次失敗九次都沒(méi)有關(guān)系，大不了重新再來(lái)。可防守只要失敗一次，那就是滅頂之災(zāi)。

    因此在肖淺的足球理念中，無(wú)論如何，都要極限培養(yǎng)球員的技術(shù)，牢牢地將足球掌控在本方的手中。

    哪怕巴薩的tiki    taka    戰(zhàn)術(shù)也就在那么幾屆綻放了光芒，隨后就因?yàn)轫敿?jí)球員的缺失而無(wú)以為繼，但他還是決定去學(xué)習(xí)這條路。

    “今后我們培養(yǎng)球員的時(shí)候，對(duì)足球的掌控力是第一考察要素。”

    遠(yuǎn)在西班牙，肖淺對(duì)黑省的足球青訓(xùn)培養(yǎng)，定下了第一條準(zhǔn)則，也是最嚴(yán)厲的準(zhǔn)則。

    對(duì)于高中勛帶來(lái)的四個(gè)苗子，肖淺也做了細(xì)致的安排。

    “池忠國(guó)、樸成、金敬道他們?nèi)齻€(gè)的年齡大了，已經(jīng)超過(guò)了咱們黑省的青訓(xùn)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。我想把他們安排到皇馬的卡斯蒂亞青訓(xùn)營(yíng)去，讓他們跟著這邊的孩子一起訓(xùn)練。前輩，你幫我問(wèn)問(wèn)他們家里長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，如果同意的話，我就開(kāi)始運(yùn)作。”

    聽(tīng)到肖淺要把池忠國(guó)三人送到卡斯蒂亞青訓(xùn)營(yíng)去，高中勛驚喜莫名。

    “這可是天大的好事啊，我就能代替他們的家長(zhǎng)答應(yīng)下來(lái)。”

    然而肖淺并沒(méi)有放心。

    “還是要征求他們家長(zhǎng)的同意，而且還要簽合同的。”

    肖淺這么小心，當(dāng)然是怕了國(guó)內(nèi)某些足球經(jīng)紀(jì)人。
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