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    張軍把事情一交待就輕松了，騎上馬出城來到西大營。

    做為自己的本部大營，日后一段時間里的編訓基地，這會兒西大營里熱鬧非凡。

    本府的軍士，還有回轉的本府兵士都被調動了起來，擴營，繼續建造木屋，夯操場，立箭靶還有刀靶。

    張軍徑直去了自己在營內的節堂，叫親兵去找張良來，他自己把這兩天寫的編訓方案拿出來整理了一下，考慮著怎么和張良說。

    這玩藝兒在這個時代，或者說這個世界，是全新的東西，甚至有些顛覆，一骨腦的弄出來只可能壞事，得設計好程序，一點一點改造。

    這樣更容易接受也更能出效果。

    張軍耐著性子進了房中，學著這個時候的人席地而坐，就著矮幾做事。

    桌椅什么的都要等等，不可能這么快，還得將就幾天。

    這還是幸好軍庫中就有常備的干燥木材，馬上就可以開始做，要不然還得更久。

    其實到不是特別涼，也不是嫌榻硬，是心理上的不習慣，屈的慌，坐不住啊。

    跪坐是不可能跪坐的，盤腿還能堅持一會兒，但也堅不了多久。其實這具身體的記憶不管是跪坐還是屈膝都相當輕松。

    他在寫的時候都是想到什么就寫什么，必竟自己沒當過兵，也沒有辦法系統的寫一本編訓大綱出來，這時候就是要排出次序。

    還有場地的問題，現在化軍事整訓怎么有少得了現代化的場地？

    相對于這個只會使用蠻力，全靠身體素質和勇氣戰斗的年代來說，現代化的訓練方法簡直就是一個飛躍。

    還有器械運動也是要搞的。必竟是冷兵時代，力量，持久力，耐力各個方面相當重要。

    再一個就是文化學習了。

    晚晌后，用兩個小時的時間來識字讀書，借機給戰士們講一些小故事，編寫一些精神糧食喂下去。

    對于信息傳遞靠馬的時代，精神啟蒙是相當容易的。看看歷史上那些各種造反者的經歷就知道了，隨便弄本做舊的書，找塊石頭刻幾個字就能哄來大批的追隨者。

    文盲也是盲，盲從這個詞就是給他們造的。你想像不到后世幾歲孩童都能做到的獨立思考在這個年代是一件多么不容易的事情。

    這里主要就是信息接收的問題。信息是思考的必要因素。

    “郎君喚我？”張良站在門口悶聲悶氣的問了一聲。
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