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    “這種感覺……”

    “太美妙了?！?

    孫校長(zhǎng)整個(gè)人如墜夢(mèng)中。

    往后。

    “從明天起，和每一個(gè)親人通信。

    告訴他們我的幸福。

    那幸福的閃電告訴我的。

    我將告訴每一個(gè)人?！?

    ……

    看到這一句話，孫校長(zhǎng)第一個(gè)想到的就是他遠(yuǎn)在外地的爹媽。

    當(dāng)初他的爹媽為了能夠供他讀書，在莊稼地里，面朝黃土背朝天的干了一年又一年。

    每天辛勤勞作，每天累的直不起腰，目的就是為了讓他可以讀書，未來可以有大出息，可以能成事兒，可以幸福而快樂。

    現(xiàn)如今，孫校長(zhǎng)有所成就，提出過想要把爹媽接到城里來，可這都被兩個(gè)老人給拒絕。

    他們只說啊，這輩子就在農(nóng)村待著了，待習(xí)慣了，兒孫自有兒孫福，現(xiàn)在爹媽老了，只希望看到兒子開開心心，沒想過要來給兒子當(dāng)累贅。

    那年，農(nóng)村的土坯房前，駝了背的老父親抽著旱煙，身旁趴著一條大黃狗，守在村東口，只等著遠(yuǎn)在學(xué)校的孩子寫信回來，郵差進(jìn)村的時(shí)候，可以第一時(shí)間拿到信件，然后去村西口的老教書匠的家里面，求他讀個(gè)信。

    那一幕幕的場(chǎng)景。

    此刻忽而在孫校長(zhǎng)的腦海中，變得鮮活與清晰。

    他的眼眶，一下子就紅了。

    通信。

    孫校長(zhǎng)看著這兩個(gè)字，久久無言。

    “這個(gè)時(shí)代早就開始打電話了，但是信件，卻永遠(yuǎn)是我們這一代人揮之不去的記憶。”

    一旁的老朱深吸一口氣，也是在看到那兩個(gè)字的時(shí)候，心中升起頗多的感慨：“我還記得那年，我還有一個(gè)筆友，筆名叫‘暮遙’。”

    “那是多么美妙的名字啊。”

    “從暮遙手中寄過來的每一封信件上，都是如同涓涓細(xì)流一般的秀氣文字，那一筆一劃，都充滿了美感，像是藝術(shù)品?！?

    “我不知道有多少次，在深夜里，對(duì)著那一封封書信上的文字，陷入了一陣又一陣的潮起潮落中?！?

    老朱身心感慨，滿眼追憶，隨后又想起年少時(shí)候，那段無法與人訴說的歲月。

    “然后呢？”

    一旁的老何聽到他的話，追問了起來：“這個(gè)暮遙，最后和你見面了嗎？”

    他一下子有些激動(dòng)。

    喜歡詩(shī)的詩(shī)人，骨子里都帶著浪漫的氣息。
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