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    “用墨菲作為虛擬傳球目標，轉移方向之后尋找尼爾森，完成長傳。”

    這就是陸一奇的戰術布局，雖然弗里曼也不知道陸一奇為什么相信自己的長傳能力，但他現在已經沒有時間思考，所有注意力都集中在了尼爾森的身上，唯一的信念就是完成傳球，證明自己具備了四分衛能力——

    這是全美直播的夜賽！這是萬眾矚目的舞臺！這是打開職業聯盟的鑰匙！

    找到了！

    視線遠端，弗里曼捕捉到了糾纏在一起的白色球衣與海軍藍球衣，身披八十七號的白色戰士正在與背碼二十六號的海軍藍風暴并肩而行，兩個人之間的距離沒有完全拉開，似乎沒有足夠的傳球空間，而且傳球距離也比想象中還要更遠一些，這也意味著，傳球失敗的風險巨大；但現在弗里曼已經沒有時間遲疑了，四面楚歌的危機情況讓他不得不做出決斷：

    蹬地！上步！轉身！抬手！傳球！

    在一片疾風驟雨之中，弗里曼的傳球動作一氣呵成，所有力量全部傾注在橄欖球之上，然后長劍出鞘，橄欖球就這樣滑過天際，勾勒出一抹驚心動魄的弧線，讓漫天星辰都黯然失色。

    ……

    “攻擊！”

    伴隨著弗里曼的開球口號，位列在球隊右翼的尼爾森就正面沖了出去，他的跑動路線稍稍做出了調整，沒有把速度全部釋放出來，而是沿著內側的空間，以“s”型曲線的方式不斷調整不斷切換整個跑動節奏，似乎正在等待著防守球員上前卡住自己的位置，進而形成對位——

    他無法理解主教練如此安排的原因，這不是他的強項。

    雖然尼爾森今年已經大四，但他至今為止都還沒有完全適應外接手的位置，也不確定自己是否適合外接手。

    大一，尼爾森以紅衫球員的身份加入堪薩斯州立大學野貓隊——

    所謂紅衫球員，這是美國大學球員的一種特殊狀態，用來形容那些推遲、暫停或者中斷參加ncaa比賽從而延長自己參賽資格的球員。

    通常情況下，大學只有四年時間，球員也就只能參加四個賽季的比賽；反而大學球員可以選擇在校期間成為一年紅衫球員，將自己的大學運動生涯延長至五年。在紅衫學年，球員可以正常上課正常訓練，甚至在比賽時身穿比賽服出現在場邊，但不能代表球隊出戰。

    紅衫球員也被稱為“五年級的大四學生”。

    許多球員都會選擇自己的大一賽季作為紅衫，一方面從高中升級進入大學，對抗更加激烈，他們需要時間學習和適應；另一方面橄欖球更加注重身體和力量，他們可以利用紅衫學年來增強自己的體格，從而爭取上場機會。
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