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    畢學成：“我們隨時都有空。”

    丁齊板其臉道：“你不用上課啦？”

    畢學成：“師尊有命，怎敢不從，逃課也得去啊。”

    丁齊：“在學校就得好好讀書，假如掛了科，啥地方都不帶你去，也別告訴別人你是我的弟子，我丟不起那個人……上學期你們誰掛科了？”

    畢學成：“報告師父，我們誰都沒掛科！”

    丁齊：“誰拿獎學金了？”

    畢學成低下了頭，身手一指旁邊道：“他們倆。”

    丁齊忍住笑意瞪著畢學成道：“我給你一個緩刑的機會，假如這次你拿不到獎學金，下次出行游歷就不會帶著你。”

    葉言行岔開話題道：“師父究竟要帶我們去什么有趣的地方？”

    尚妮搶先答道：“那地方相當有趣，先說出來就沒意思了，你們去了就知道了。”通過丁齊剛才說的話，尚妮就已經猜出來丁齊是想組團再刷禽獸國。如今丁齊已突破了大成修為，想必能徹底祭煉并掌控禽獸符，而且能夠破開山水大陣打開金山院了吧。

    孟蕙語又說了一句：“只要師父帶路，反正我什么地方都去。”

    吃完飯后，幾名晚輩弟子搶著收拾了桌子洗了碗，然后又說說笑笑進了小境湖，帶著下午要搞燒烤的東西，山莊里就有現成的烤爐烤架和烤盤。

    譚涵川道：“只有尚妮跟著他們，我有點不太放心。小境湖中有些地方對他們而言還是有危險的，冼師妹也跟進去看看吧。我有些問題要請教丁老師，待會兒再進去。”

    冼皓拍了拍丁齊的手背，也進了小境湖。譚涵川則上樓回房間取出了一張疊成四方塊的紙，打開一看，應該是從一整幅古宣上裁下來的，上面寫了三行字，書法很漂亮也很潦草，正是朱山閑的筆跡——

    葉行在門戶外躲著，他開槍打中了冼皓。

    冼皓在小鏡湖，身受重傷生命垂危。

    丁老師被打暈了，留在莊園二樓的房間里。

    譚涵川在飯桌旁剛見到丁齊的時候，為什么突然吃了一驚？因為丁齊開口說話的同時又給他發送了一道神念。所謂神念，可以勉強理解為一種直接的意識傳輸，將要傳達的信息印入對方的元神中。

    這些信息可以是一幅畫、一幅圖像、一段場景，還可以是一篇文字甚至是一本書或一段完整的記錄，包括錄音錄像等資料，比如一整部電影、一個人的經歷。總之你能想到的信息內容皆可以包含在神念之中。

    在禽獸國中，丁齊等人好像就有過類似的體會，因為當時他們化身禽獸發出的都是禽獸的聲音，似乎能進行直接的意念交流。而如今丁齊破妄大成之后，才清楚在禽獸國中的體會只是與神念相似，但與真正的掌握神念還相差很遠呢。

    掌控神念之能，須要清晰而強大的元神，能在瞬間印入對方的元神中多少信息，取決于自身在一念之間能展開多少信息。

    而對于接受者而言，也要求有清晰的元神，通常至少要有三境修為，四境修為更好。當然了，假如神念中包含的內容過于復雜，甚至超出了四境修為的承受能力，那可能就需要時間去慢慢解讀了。

    假如是普通人呢？那么意識可能會受到沖擊，導致恍惚癥狀，因為大腦無法處理過于龐雜的信息，除非是接受非常簡單的神念，否則無法清晰地解讀。

    丁齊發送給譚涵川的神念并不復雜，就是和他說了一件事，當時在座眾人中只有譚涵川知道是什么事。丁齊能施展出這種手段，就證明了他已有大成修為，所以譚涵川很驚訝，當即開口恭喜。

    等到其他人都離開之后，譚涵川單獨拿來了這張紙條。丁齊剛才的神念就是問他記不記得有這張紙條，還能不能找到？

    譚涵川嘆了口氣道：“當初老朱匆忙寫下這個紙條，記錄小境湖中發生了什么事，但是后來他自己又把這些事都給忘了。紙條是我發現的，就貼在衣柜門上，順手收了起來。已經過去了這么久，你怎么突然想起來找這張紙條？要不是你問，我都差點忘了它放在哪里。”

    丁齊：“譚師兄也不記得后來的事情了？”

    譚涵川：“我只記得冼師妹中了槍，然后我沖出去收拾了葉行，又打電話給莊先生和尚妮。再次返回小境湖之后的經歷便不記得了，總之萬幸，冼師妹搶救回來了。你如果想知道詳細經過，可以去問莊先生。”
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