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    東都洛陽，鴻都館。

    鴻都門學(xué)并不是一個(gè)普通的書院，準(zhǔn)確來說，是一個(gè)圖書館。

    這里匯聚了天下無數(shù)典籍，其中就包括許多大儒注釋的經(jīng)典，陳暮這個(gè)時(shí)候，就在鴻都館中閱覽書籍。

    手中的竹簡是馬融注釋的《論語》，作為當(dāng)代大儒，馬融的影響力極大，盧植鄭玄等人都是他的弟子，可謂桃李滿天下，這個(gè)時(shí)期讀他的書籍幾乎是一種常態(tài)。

    陳暮細(xì)細(xì)品讀，置身千年前，出生在信息大爆炸的時(shí)代，像這樣的書籍，是很難靜下心來閱讀。如今有了這樣的大環(huán)境，再嘻嘻研讀的時(shí)候，不知不覺間，就有了一種別樣的領(lǐng)悟。

    “子歸，你看我這一手連環(huán)馬如何？”身后的傳來一個(gè)聲音，是陳暮在鴻都門學(xué)的同窗。

    東漢經(jīng)學(xué)昌盛，但鴻都門學(xué)卻頗有點(diǎn)另辟蹊徑的意思，專教學(xué)生書法和繪畫，經(jīng)學(xué)反倒很少。因此學(xué)生每日的課程十分枯燥，一直到象棋傳進(jìn)來后，改變了這一情況。

    鴻都館中數(shù)人席地而坐，兩兩對(duì)弈，主要是象棋殺伐較快，而且變化多端，考驗(yàn)棋力，一會(huì)兒就能殺完一盤。不像當(dāng)今的主流棋種圍棋，太慢了點(diǎn)。

    陳暮撇過頭去看了眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，不錯(cuò)?！?

    那人用連環(huán)馬把另外一位同窗將死了，雖說鴻都門學(xué)招攬的學(xué)生都是寒門，但也算是讀書人，領(lǐng)悟棋術(shù)還是很快，短短幾個(gè)月的時(shí)間，就已經(jīng)相當(dāng)厲害，不過他們還是不敢和陳暮下，和他下棋真的太難了。

    看了一會(huì)兒書，館中不時(shí)響起的棋子打在棋盤上的聲音的確很難讓人安靜，陳暮便放下書本走出館里，來到外面的回廊涼亭下，找來了幾張蔡侯紙，慢慢研磨，準(zhǔn)備寫幾個(gè)字。

    這也算是他每天的習(xí)慣，畢竟在這里讀書，不像在太學(xué)里那樣研究經(jīng)學(xué)，書法和繪畫是主要。要想早點(diǎn)結(jié)業(yè)，首先是要書法和畫技過關(guān)才行。

    天子酷愛書法和繪畫，每年到結(jié)業(yè)的時(shí)候，都是他做主考官，陳暮想要早點(diǎn)離開洛陽去濟(jì)南，就得在這方面下功夫。

    墨研得差不多，陳暮執(zhí)一管簪筆，開始在紙上練習(xí)書法。

    漢朝人不像東晉人對(duì)書法極其熱愛，但正所謂上有所好下必甚焉，漢靈帝很喜歡書法，曾經(jīng)征集過數(shù)百書法名家舉行書法大賽。

    尤其喜歡漢末書法大家?guī)熞斯伲顬楸粷h靈帝推崇，但師宜官不喜歡出仕，于是就召了師宜官的弟子梁鵠入鴻都門學(xué)，畢業(yè)后就授予高官厚祿，可見漢靈帝對(duì)書法有對(duì)酷愛。

    陳暮現(xiàn)在臨摹的是張芝的草書，他小時(shí)候倒是練過書法，那個(gè)時(shí)候書法課還是很正規(guī)的小學(xué)生日常課程，可惜他早就忘得差不多。

    不過學(xué)習(xí)的天才就是不管在任何時(shí)候都能專心致志地把需要的知識(shí)學(xué)好，當(dāng)現(xiàn)在陳暮需要把書法撿回來的那一刻，就注定了他的書法一定能夠重新步入正規(guī)。

    短短幾個(gè)月時(shí)間，水平突飛猛進(jìn)，已經(jīng)有了一些形體上的改進(jìn)。甚至隱隱想起了小時(shí)候臨摹的楷書和其它書帖時(shí)，還能有一些獨(dú)特的創(chuàng)新。

    “東漢的人想要出名當(dāng)名士，首先就得經(jīng)學(xué)做得好，書法繪畫和詩詞都是小道。未來還有那么幾年時(shí)間，要想為大哥招攬更多的人才，就得把我的名氣打出去，將來在濟(jì)南開書院，傳播物理化學(xué)知識(shí)。”

    “就是可惜我大學(xué)讀的不是物理化學(xué)數(shù)學(xué)系，讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，回去后只能好好輔佐大哥搞點(diǎn)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展工商業(yè)，沒法做點(diǎn)技術(shù)上的進(jìn)步。好在初中高中水平應(yīng)該是夠的，暫時(shí)先教著?！?

    “所以我得想辦法打進(jìn)東漢的名士圈子，有了博學(xué)的名望才能像司馬徽一樣廣納學(xué)生，不然的話就算你開書院，想要招讀過書的士子太難，除非教平民子弟?！?

    陳暮用楷書將張芝的《八月帖》寫了一遍，雖未得楷書之神，但已經(jīng)有八分之形，若再勤加練習(xí)，未嘗不能得其精華。

    不過陳暮肯定是做不了楷書之祖，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)有了楷書，是如今主流書法之一。而且鐘繇今年都33歲了，楷書的造詣比陳暮高得多，現(xiàn)在正在大力推廣這門書法，所以陳暮只能練習(xí)，沒法發(fā)明。

    將這張書帖放到一旁，又重新開始第二張書寫。陳暮腦子里卻是在思索怎么繼續(xù)為自己大哥的事業(yè)添磚加瓦，其實(shí)教平民子弟讀書也不是不可以，但首先得要有錢。

    平民子弟早當(dāng)家，家里貧窮者，五六歲七八歲就得出來干活。就算推行免費(fèi)教育，家里的父母都不肯，因?yàn)闀?huì)讓一個(gè)家庭缺少一個(gè)重要的勞動(dòng)力。

    即便是在兩千年后的現(xiàn)代世界，義務(wù)教育大力推行的今天，農(nóng)村人只讓孩子念完初中就回家務(wù)農(nóng)的人比比皆是，更遑論漢朝。

    所以要想按照陳暮的想法，將自己所學(xué)的初中高中物理化知識(shí)傳遞出去，只能招有錢人家的孩子上學(xué)。

    這些人家里不缺錢，自然可以把孩子送去讀書。但也不是說開個(gè)書院就能收有錢人家的學(xué)生，你要是沒有名氣，誰會(huì)理你？因此陳暮首先就得把自己的名氣打出去，在東漢的名士圈里混起來。

    這是他最初的計(jì)劃之一。

    可惜被皇甫嵩毀于一旦，逼得他靠近了宦官集團(tuán)。

    當(dāng)然。

    這倒也不是個(gè)大事，陳暮也有手段應(yīng)對(duì)，洗掉宦官集團(tuán)出身的污點(diǎn)，現(xiàn)在就可以布局慢慢弄就是。
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