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    然后搬了把椅子坐在那里，老老實(shí)實(shí)的開始一本書一本書翻。

    班主任搖搖頭，這可好，這是勸不動(dòng)了。

    也坐到自己的辦公桌去批改作業(yè)和試卷，畢竟他們是高三的班主任，每天的工作可是工作量很大的。

    一邊批改作業(yè)，一邊用自己的眼角余光去打量蘇晴。

    開始這孩子還坐在那里安安靜靜的在看書，結(jié)果后來他發(fā)現(xiàn)越來越不對(duì)，尤其耳邊聽來的聲音簡(jiǎn)直讓他覺得這是開玩笑。

    這孩子難不成耍著他們這些老師玩啊？

    半個(gè)小時(shí)之后不光是班主任，包括陳主任和其他的老師全部都抬頭盯著蘇晴。

    不為其他就為他們耳邊所聽到的聲音。

    正常的看書是一頁一頁緩慢的翻動(dòng)，可是這位可倒好，這翻書簡(jiǎn)直真的叫做翻書。

    那翻書的速度幾乎是五分鐘，就翻完了一本書。

    陳主任差一點(diǎn)兒給氣樂了，這樣走馬觀花的翻書，你有沒有看清楚書里的內(nèi)容啊？

    你連看都沒看清楚，你這個(gè)樣子，臨陣磨槍，這上了陣能殺敵嗎？不把自己殺翻了才怪呢？

    最后陳主任只能嘆個(gè)口氣，幽幽的低下頭去自己出題了。

    看來這題的難度不要出得太過分，否則這丫頭不一定被打擊成什么樣子呢？

    陳主任不由得有些心軟，可是忽然一想不對(duì)呀，自己要是給她放了水，這丫頭要是成績(jī)考的不錯(cuò)，更覺得自己應(yīng)該參加這一次的考試，那豈不是自己害了學(xué)校害了大家。

    拿著的筆頓了頓，搖搖頭，立刻出了新的題目上去。

    他可是語文組的老師，論起出題藍(lán)他要說是第二，誰能說是第一啊。

    要想為難丫頭那簡(jiǎn)直是容易得很，不就是高考題吧，自己想讓他有多難就有多難，難如上青天。


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