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    鄧赟去衛(wèi)生間洗把臉，對著鏡子，“不要慌，不要慌。”

    “鄧赟，你要相信你自己，一定是可以的。”

    “你就是遇上陳睿而已，其實周家樂不給你看試卷，是他做的又不是太好。”

    “對啊，我應(yīng)該去問問周家樂，問問他做的如何。”

    鄧赟覺得這個想法不錯，可是再一想，“不能這樣。”

    “哪怕你沒有辦法超過陳睿，可是你要努力，你要緊緊的跟在他身后。”

    “不能把目標(biāo)放在周家樂身上。”

    “鄧赟，你應(yīng)該對自己更高的要求。”

    “你的目標(biāo)是要進(jìn)入一班，要在一班結(jié)束你的高中生涯。”

    “回去做題目。”

    鄧赟結(jié)束給自己打氣的時間，回到屋里后，想想，“我是否應(yīng)該個倒計時的牌子。”

    “人家是高考倒計時的牌子，我就做個分班倒計時的牌子。”

    鄧赟雖然覺得這個是否太有壓力，可是想想，她就應(yīng)該有這個壓力。

    不然自己不會努力，而且也能讓顧樂怡有點壓力。

    雖然文科的競爭力沒有理科大，不過文科的重點班只有一個，她不努力也有給擠下去的開能性。

    唉，鄧赟在做倒計時牌子的時候，都在考慮一個問題，那就是不知道會有多少人選文科多少選理科。

    唉，啊啊啊，何時會有結(jié)果，鄧赟之前也看過一份東西，程海洋給她看的，就是歷年分班的文理科人數(shù)。

    重點是一百名報考文理科的人數(shù)，可以說大部分都是選的理科。

    比起不停要背資料的文科，理科雖然要大量刷題，但是會的公式，不會那么容易忘記。

    而且能夠在一高排名前一百的人，沒有幾個是腦子笨的人。

    鄧赟就記得其實應(yīng)該是理科成績在前四十五名才是最安全的，不過這也就是一個可能啊，其實前六十名的成績差距不大，哦，和第一名陳睿的成績不是一般的大，和這人是沒有辦法比的。

    唉，“啊啊，那個大概分班的人數(shù)出來。”

    今天都已經(jīng)是初步統(tǒng)計了各自文理選科的情況，當(dāng)然這不是最后的結(jié)果，在正式分班考試前，還是有機(jī)會分的。

    鄧赟知道前一百名定了后，基本上不會變的，她就想知道這次前一百名的選擇。

    鄧赟知道出來后，程海洋會告訴她結(jié)果，可是這都已經(jīng)晚上了，怎么還沒有出結(jié)果。
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