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    鄧赟壓根就不知道就在她帶著耳塞做題目的時(shí)候，有人竟然自作主張的做了這么一個(gè)決定。

    對(duì)鄧赟來(lái)說(shuō)，今天白天的任務(wù)很重，要把做完兩套數(shù)學(xué)，一套物理，一套化學(xué)的卷子，力度不是不大。

    因?yàn)椴恢李櫂?lè)怡會(huì)有多少地方要請(qǐng)教她，所以鄧赟只能提高自己的速度。

    寫字發(fā)出的聲音，當(dāng)然讓別人的人會(huì)聽到，其實(shí)閔韻智他們是想無(wú)視，可是他們發(fā)現(xiàn)壓根就沒(méi)有辦法無(wú)視，因?yàn)猷囑S很快就翻頁(yè)。

    有人會(huì)覺(jué)得鄧赟那就是在裝備，畢竟這可是奧數(shù)的題目，做的又是選擇題，這個(gè)好做，隨意選個(gè)就成。

    可是他們抬頭看了眼，發(fā)現(xiàn)鄧赟也是拿著紙?jiān)谟?jì)算步驟。

    不會(huì)吧，是真的在用心做？很多人都驚呆了，難道鄧赟不去參加奧數(shù)班，是覺(jué)得她會(huì)沒(méi)有必要去參加。

    不期然的想起班主任說(shuō)的話，還有之前成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，他們都驚呆了，難道鄧赟的數(shù)學(xué)實(shí)力比他們知道的還要高？

    顧樂(lè)怡掃到他們一個(gè)個(gè)驚訝的目光，笑了，這就給打擊到了？

    也真的是太禁不起打擊了，這可是做奧數(shù)題，鄧赟的速度已經(jīng)慢了，如果是普通的習(xí)題冊(cè)，那個(gè)速度。

    顧樂(lè)怡想起初三時(shí)候，鄧赟就提過(guò)只要是基礎(chǔ)打好了，做奧數(shù)都不會(huì)覺(jué)得多辛苦，當(dāng)初她還覺(jué)得鄧赟自大。

    沒(méi)有想到竟然給她說(shuō)對(duì)了，如果把基礎(chǔ)給打好，然后靈活運(yùn)用，真的不難。

    可惜她知道的太慢了點(diǎn)，如果她能早點(diǎn)想通，或者聽鄧赟的話，是不是就不會(huì)這樣。

    可惜這都是未知數(shù)，顧樂(lè)怡也不去管那些人的反應(yīng)，低頭繼續(xù)做題目。

    比起已經(jīng)沖在前面的鄧赟，這些人才是她努力前進(jìn)的對(duì)手，她要更加努力才是，不知道為何他們沒(méi)有去參加補(bǔ)習(xí)班，可是沖著他們會(huì)在圖館看書，就能知道他們平時(shí)在家也不放松。

    深吸口氣，繼續(xù)努力做題目，在她努力的時(shí)候，人家也在努力，也許會(huì)比你更加努力。

    鄧赟掐好時(shí)間做了一張?jiān)嚲砗螅闷鸨樱拔胰サ顾俊?

    “謝謝。”顧樂(lè)怡從書包里拿出自己的杯子。

    “不客氣。”順道放松下自己，鄧赟剛拿起杯子走，后腳就有人去拿她做的習(xí)題。

    顧樂(lè)怡不開心了，“你們是啥意思？”

    “我們看看是啥習(xí)題冊(cè)。”他們能說(shuō)他們想知道鄧赟是否是隨意做的答案。

    他們剛才可是想了很久，就是想知道這個(gè)答案。

    “就看封面。”哼，你們既然不信，就不要幫鄧赟去批答案。
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