第(2/3)頁(yè) “他說(shuō)，謝謝高先生的關(guān)心，他的目標(biāo)，他的夢(mèng)想就是東京大學(xué)，既然定下了這個(gè)目標(biāo)和夢(mèng)想，那么拼到最后一刻都是東京大學(xué)，其他任何學(xué)校就不要去想才對(duì)，夢(mèng)想，是沒(méi)有后退的道路的。”楊關(guān)關(guān)翻譯道。 高冷聽(tīng)著，突然發(fā)現(xiàn)了帝國(guó)和日本文化的不同，雖然僅僅一水之隔，雖然同是一個(gè)文化發(fā)源，可經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程后，兩者的文化漸漸不同，日本有了日本獨(dú)特的文化，植入到他們民眾的心里。 對(duì)于目標(biāo)，對(duì)于夢(mèng)想，我們有個(gè)說(shuō)法叫：退而求其次。 而對(duì)于目標(biāo)，對(duì)于夢(mèng)想，刻板又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜毡救藚s沒(méi)有退而求其次，定了這個(gè)，就是這個(gè)，哪怕你成績(jī)能上其他好大學(xué)，那你也不能松懈，因?yàn)槟悴荒鼙撑涯愕膲?mèng)想 ，夢(mèng)想是沒(méi)有退路的。 “不能降低自己的目標(biāo)，每一個(gè)學(xué)生定了自己哪個(gè)大學(xué)，就絕對(duì)不能任何任何原因而降低自己的目標(biāo)，除非改得更高，退路是沒(méi)有的。”女生解釋道：“如果今天你因?yàn)榘静幌氯ジ某闪巳菀滓恍┐髮W(xué)，一旦你的目標(biāo)，夢(mèng)想是可以背叛的，那么接下來(lái)你就會(huì)改動(dòng)無(wú)數(shù)次，目標(biāo)越來(lái)越低，這是不對(duì)的。” 高冷點(diǎn)了點(diǎn)頭。 聽(tīng)上去嚴(yán)苛近乎變態(tài)，可也許就是這種不背叛夢(mèng)想的思想，才讓日本在戰(zhàn)后，在被原i子i彈轟了之后，能快速崛起的原因吧：民族精神。 “這個(gè)觀念要適當(dāng)?shù)匾氲轿覀儑?guó)家，不這么偏激，提煉一下。”高冷轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)劉經(jīng)理低聲說(shuō)道。 劉經(jīng)理連忙記錄了下來(lái)，深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眾人在接下來(lái)的參觀中都顯得少言少語(yǔ)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的年輕人身上那種氛圍讓人有種敬畏。 敬畏什么呢？ 敬畏他們明明都能進(jìn)入到好學(xué)校，卻為了更好的學(xué)校埋頭苦干，敬畏他們身上的那種刻苦。 遠(yuǎn)不是媒體上的什么日本年輕人冷漠，色i情發(fā)達(dá)，之類。 國(guó)家的未來(lái)是在年輕人身上的，讓高冷覺(jué)得驚訝的是，這些高中生幾乎人人有夢(mèng)想，十分清晰的夢(mèng)想，與帝國(guó)高中生到高考結(jié)束要選擇專業(yè)了還一頭霧水不同，他們大部分都對(duì)自己喜歡的方向有著很明確的方向。 或許，高冷看到的是日本學(xué)生最上進(jìn)的一批，畢竟能來(lái)這個(gè)塾補(bǔ)習(xí)的，都花了大價(jià)錢，是真心想學(xué)習(xí)的。 可不管怎樣，來(lái)志向塾學(xué)到了許多。 “現(xiàn)在兩點(diǎn)二十五了，高總，我們約好了兩點(diǎn)半會(huì)面，您現(xiàn)在可以上去了。”老者彎腰提醒。 跟志向塾負(fù)責(zé)人松下先生約好的是兩點(diǎn)半會(huì)面。 “他開(kāi)完會(huì)了嗎？”楊關(guān)關(guān)問(wèn)道。 “無(wú)論開(kāi)沒(méi)開(kāi)完，約好了兩點(diǎn)半，就是兩點(diǎn)半的，您放心吧。”老者笑容滿面，很禮貌地在前面帶路。 這一點(diǎn)，高冷一行人很相信，這種秩序性在高冷沒(méi)有來(lái)日本以前就早有耳聞，而來(lái)了之后更加加深了印象。 來(lái)志向塾除了考察學(xué)習(xí)，還有一個(gè)合作是高冷想談的：想拍一部對(duì)于日本補(bǔ)習(xí)方面的紀(jì)錄片，這個(gè)紀(jì)錄片不對(duì)外開(kāi)放，僅僅是給星光集團(tuán)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)生作為一種學(xué)習(xí)資料。 拍攝小學(xué)生補(bǔ)習(xí)的過(guò)程，定點(diǎn)拍攝十個(gè)小孩，從他們來(lái)到志向塾的第一天起開(kāi)始拍攝，一直到補(bǔ)習(xí)結(jié)束，看看他們會(huì)發(fā)生什么樣的變化。 “您要拍記錄片？”松下先生聽(tīng)到高冷這個(gè)項(xiàng)目之后，難以置信：“你真的要拍小孩子在補(bǔ)習(xí)過(guò)程中的紀(jì)錄片？” 高冷肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“新加坡那邊跟您這邊合作拍攝過(guò)，德國(guó)，法國(guó)也合作拍攝過(guò)，您這邊能跟提供資源讓我們拍一下嗎？” “對(duì)，新加坡在您這邊拍了很多次。”劉經(jīng)理補(bǔ)充道。 兒童教育方面的紀(jì)錄片，在世界發(fā)達(dá)國(guó)家是必備的內(nèi)容。新加坡在二十年前就開(kāi)始做這件事，著名的一個(gè)紀(jì)錄片耗時(shí)五年，從孩子們步入幼兒園第一天起，選定了一個(gè)班級(jí)進(jìn)行360度全方位拍攝，上百個(gè)隱藏?cái)z像頭全天24小時(shí)拍攝，重點(diǎn)拍攝十個(gè)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)，最后剪輯成幾集。 新加坡的家長(zhǎng)們幾乎都會(huì)看這樣的教育紀(jì)錄片，因?yàn)檎鎸?shí)。 一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是多方面影響的，作為人之初學(xué)習(xí)的地方，幼兒園，孩子們的世界里會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。透過(guò)這個(gè)紀(jì)錄片，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)晚去接孩子的家長(zhǎng)，孩子從小班到大班會(huì)慢慢對(duì)等待這件事發(fā)現(xiàn)變化，有個(gè)永遠(yuǎn)晚接的孩子便從小班的膽小，慢慢地變成了內(nèi)向。 第(2/3)頁(yè)