第(1/3)頁

    “再帶個(gè)司機(jī)，把在日本的時(shí)間延長幾天，這個(gè)國家起碼要呆七天，是我們考察幼兒教育幾個(gè)國家的重中之重。”

    “是。”楊關(guān)關(guān)點(diǎn)了點(diǎn)頭，快步走了出去安排。

    高冷把日本這個(gè)國家的考察放到了重中之重，而非歐洲國家或美國，這看起來有些奇怪，畢竟目前國內(nèi)引進(jìn)了很多國家的早教課程，幾乎都是歐美國家的課程。

    歐美國家崇尚玩樂中學(xué)習(xí)，更多的是讓孩子接觸大自然，可他們這么做是有一定先行條件的：人少，社會(huì)福利好，大學(xué)多。社會(huì)分工允許他們的教育這么做，一部分進(jìn)行經(jīng)營教育，絕大部分人進(jìn)入藍(lán)領(lǐng)教育，實(shí)在不行，國家養(yǎng)著。

    其實(shí)細(xì)細(xì)想來，這樣的教育搬到帝國是不現(xiàn)實(shí)的，我們的教育資源太過匱乏，說白了，我們?nèi)颂嗔耍陨虾么髮W(xué)的機(jī)會(huì)太好了，幾率太小了，萬人過獨(dú)木橋，能者上。

    這樣的環(huán)境跟日本是很類似的。

    發(fā)達(dá)國家日本跟我們國家一樣，也是一個(gè)應(yīng)試大國，而跟我們不一樣的是，他們的課外補(bǔ)習(xí)也就是我們常說的補(bǔ)習(xí)班，比我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)達(dá)和普及。

    再說通透點(diǎn)，日本國家85%的初中生，高中生都會(huì)參加補(bǔ)習(xí)班。

    在日本，這種補(bǔ)習(xí)班稱之為“塾”，“不參加補(bǔ)習(xí)班，考不上好大學(xué)”，這是目前日本教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀，日本政府作出“減負(fù)”的政策之后，學(xué)生們每天下午很早就放學(xué)了，可在日本這座高壓力的島嶼，家長們?yōu)榱撕⒆涌忌洗髮W(xué)，往往會(huì)在放學(xué)之后給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這樣，日本的補(bǔ)習(xí)班就在“減負(fù)”的大環(huán)境下發(fā)展得越來越多，越來越好。

    其補(bǔ)習(xí)班的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們帝國。

    看上去是不是有些眼熟？畢竟，現(xiàn)在帝國喊“減負(fù)”也喊了很多年了，小學(xué)生從以前五點(diǎn)放學(xué)改到了三點(diǎn)半就放學(xué)，家長們大多還在工作，沒有辦法照顧孩子，所以就把孩子放到了補(bǔ)習(xí)班。

    在帝國，小學(xué)生放學(xué)之后參加的補(bǔ)習(xí)班非常常見，這類補(bǔ)習(xí)班的目的也很簡(jiǎn)單：補(bǔ)習(xí)老師帶著孩子做完家庭作業(yè)，糾正家庭作業(yè)錯(cuò)誤并教會(huì)錯(cuò)點(diǎn)。

    可以說，現(xiàn)在的帝國“減負(fù)”的狀況，是十幾年前日本走過的道路，可以預(yù)見的是，未來的帝國也會(huì)如同現(xiàn)在的日本一般，補(bǔ)習(xí)行業(yè)異常發(fā)達(dá)，最后與全日制教學(xué)齊頭并進(jìn)。

    減負(fù)減負(fù)，在教育資源匱乏或就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的國家，永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，包括發(fā)達(dá)國家日本。

    投資教育，是一項(xiàng)非常有前景的項(xiàng)目。

    而高冷率先進(jìn)入的是幼兒教育，日本的幼兒教育與其中小學(xué)生教育截然不同，如果說高壓力的日本中小學(xué)生處于極大學(xué)習(xí)壓力狀態(tài)下的補(bǔ)習(xí)狂人的話，那么幼兒園的日本小朋友則格外幸福了：在日本呆過的中國幼兒，家長們會(huì)發(fā)現(xiàn)在日本讀幼兒園似乎學(xué)不到什么東西，老師永遠(yuǎn)不會(huì)教什么知識(shí)，每天就是純玩。

    據(jù)說，幼兒園開學(xué)的時(shí)候，媽媽們要準(zhǔn)備十幾個(gè)包，放被子一個(gè)包，放書本一個(gè)包，放鞋子一個(gè)包，放水壺一個(gè)包；

    十幾個(gè)包讓孩子們自己整理，自然而然就養(yǎng)成了東西歸納的習(xí)慣，日本人對(duì)收納東西，做事情的極其細(xì)致，就是打小這么培養(yǎng)的。

    據(jù)說，還要準(zhǔn)備三四套衣服，戶外一套，室內(nèi)一套，吃飯一套，睡覺一套。

    孩子們自己穿衣服，什么場(chǎng)合穿什么衣服，有一定的儀式感，培養(yǎng)孩子對(duì)生活的態(tài)度。

    據(jù)說，日本的小孩會(huì)在冬天最寒冷的時(shí)候脫光衣服進(jìn)行校運(yùn)會(huì)，家長們絲毫不怕孩子們凍著。

    據(jù)說……
    第(1/3)頁