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    聽到他這么說眾人都哄笑起來，查理太壞了。

    韓懷義接著道：“最重要的一點，公董局的行政計劃豈能想變就變？他是在挑釁既定的秩序和領事的行政權威。”

    咀嚼了下韓懷義說的這兩點之后，梅洛說：“查理，我們或者該讓他再飛一會兒。”

    韓懷義猛贊他：“梅洛說到我的心里去了，讓他鬧騰吧，等他鬧騰起來時，我們再拿絕對不會落空的援助狠狠抽他的臉。”

    那么到時候存心來添堵的布維爾既然不能自認人品不行，他就得吞下自己無能的苦果。

    因為這是兩個方案的硬比較。

    可行不可行，誰的更好，一對比之后他想賴都賴不掉。

    這時韓懷義又加一句：“我們最好在滬西豪庭步行五分鐘的區域內建設這兩所學校，想必還能增加滬西豪庭的房價！因為我可以給滬西豪庭加個別名，叫優質學區房！廣告詞是，買這里的房子，你的孩子將得到租界最好的啟蒙教育，并擁有更好的人生階梯！你們覺得怎么樣？”

    眾人聞言頓時目瞪口呆，半響后費沃力哀嘆道：“查理，你的腦子是怎么長的？”

    他不得不服的都爆粗口了：“我特么就告訴你一件事，然后你就能利用他賺錢。”

    “說得對，費沃力先生，我必須這樣。但我們要區分其中一點。”韓懷義正色起來：“教育不是生意，所以我們不能通過興建學校來賺錢。但教育需要資金，所以我才利用這一點將建設的錢賺出來。”

    然后他繼續道：“這個學校的生源除了面對滬西豪庭還要面對新區的大眾百姓的子女。”

    “我們這么假設一下，假如我小時候和英國女王或者拿破侖陛下是同學的話，我的人生會怎樣呢？”

    說到這里，韓懷義認認真真的請求各位道：“讓我們給那些窮人家的孩子一些機會吧，給予他們免費的吃住和免費的校服，同時給予他們知識和可能的人脈，我們只要控制和引導好學生們之間不許出現欺辱，要學會友愛互助。”

    最后他說：“那么相信我，十年后，一百個學生中總會有一兩個會給予我們意想不到的回報的！這就是我的期望，我不會從教育上賺錢，但我投資孩子們的未來。當然了，參與其中的諸位也將名留青史！”


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