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    楊智明正在跟我爺他們談判的時候，我已經(jīng)坐在了一座山村的屋子里。

    那是教官的老家，曲家村。

    曲家村雖然早已荒廢，但是村里的房子還在，大半房舍還可以住人。那時候，我就坐在其中的一間房子里。

    我對面坐著的就心顏和小糖豆，小糖豆看我一言不發(fā)，終于忍不住說道：“狐貍哥，你真的確定這就是教官的家？”

    “確定！”我用手支著下巴道：“教官以前教過我，經(jīng)典的戰(zhàn)例換在不同的地點，相似的場合，一樣可以重現(xiàn)經(jīng)典。就像是不知道曾經(jīng)被多少人使用過的《三十六計》，為什么會連續(xù)奏效？在某種意義上是因為出現(xiàn)相似的環(huán)境。”

    我深吸了一口氣道：“我一直都沒想通教官究竟是在提醒我什么？現(xiàn)在，我終于想通了。133其實沒有我們想的那么復(fù)雜，答案就是教官日記上，第133頁。”

    “我拿到日記之后，立刻翻到了133頁，那里只有一道數(shù)字推理題。數(shù)學(xué)家歐拉曾提出一個問題：即從不同的6個軍團(tuán)各選6種不同軍階的6名軍官共36人，排成一個6行6列的方隊，使得各行各列的6名軍官恰好來自不同的軍團(tuán)而且軍階各不相同，應(yīng)如何排這個方隊？”

    我點起了一根煙道：“這道題在我們當(dāng)兵的時候，教官就給我們做過了。我們幾個人想了好幾天都沒結(jié)果結(jié)果。后來，教官才告訴我們，這道題事后已經(jīng)被證明是一個錯誤的命題。因為，那篇日記正好記述著當(dāng)年教官跟我們開的玩笑。就算有人看見，也不會當(dāng)一回事兒。教官真正的目的，是讓我想起三十六這個數(shù)字。”

    我的聲音一沉：“《三十六計》可以換到不同的場合當(dāng)中，教官留下的線索為什么不能？”

    小糖豆搖頭道：“我沒聽懂你的意思？”

    我指了指窗外：“你看看曲家村房子的排列，是不是并成了幾排？”

    農(nóng)村蓋房子一般不會像是兵營一樣蓋得整整齊齊，但是在某種情況下也有例外，山坡上的村子就會顯得錯落有致，平原地帶反而會顯得雜亂，曲家村就是修在山坡上。

    我沉聲道：“我們現(xiàn)在所在的房子，正好是在品字形的左邊，品字形中間位置是塊空地，剛好能再蓋一座房子出來，這是不是跟教官在墓地里面安排的那座空墳一樣？”

    墳是死人住的房子，也叫陰宅。把陰宅替換成活人住得陽宅，我們所在的位置剛好就是挖出日記那座墳塋相同。

    我指了指地面：“這里才是教官的老宅。也是所有故事開始的地方！”

    小糖豆下意識的往外看了過去：“你找到了曲教官的老家又有什么用啊？他家不是搬到別的地方去了么？他祖母也去了亂墳崗，他家的秘密根本就不在這里啊！”

    我搖頭道：“這就是第二次的場景替換。教官在他的故事里留下了一個最大的破綻。這點只怕誰都沒看出來。”
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