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    第二幕就比較有意思了，教育專員也就是金博遠亮相，這貨的道具服實在是不好買，原本教育專員應該穿的是中山裝，無奈只好換成了西裝，看起來像地主老爺多過政府官員。

    不過他的出現卻讓現場觀眾莫名的響起一陣輕笑，很顯然，他的觀眾緣很好。

    劇情繼續推進，當進行到張一曼發現教育專員壓根就聽不懂英語，銅匠嘰里咕嚕說了一堆“咒語”，卻被教育專員握著手由衷的說：“不愧是國外進修回來的老師，英語說得就是好”

    觀眾張張嘴想笑，卻發現有些笑不出來，因為當下的大環境不也是這樣嗎？很多華夏人潛意識里似乎就認為國外教師教英語就是比國內教師教得好。

    許多外教其實壓根兒就是從非洲一些貧困國家來避難的，英語水平跟教學水平都很一般，卻可以拿著國內優秀英語教師好幾倍的報酬，無疑是一種諷刺。

    人藝的幾位演員看得越發認真，長期的職業經驗告訴他們，這部戲如果后續還是沿用當前的風格走下去，不失為一部有內涵的好劇本。

    果然接下來的一幕讓所有人都沒有想到，教育專員離開之后向上面匯報了這里的情況，上面對此很贊賞，并且表示有一位米國慈善家聽了驢得水老師的事跡后很感動，為此專門給了驢得水老師三萬法幣的捐助。

    劇情、臺詞依舊是走的荒誕、黑色幽默風格，讓人忍不住的發笑，可在場的都是在話劇行當泡了多年的老觀眾，劇中的隱喻被看在眼里，他們又哪里笑得出來？

    這里諷刺的不正是當下的各種慈善基金嗎？誰又能保證自己的愛心每一分都能夠落在需要它們的人身上？

    再到教育專員回到三民小學，韓飛飾演的孫校長一看瞞不住了，就把實情合盤托出，結果讓所有人都沒想到的是，教育專員壓根就不搭理這一茬，因為其實米國慈善家捐贈的壓根就不是三萬法幣，而是十萬法幣，其余的七萬法幣自然是被以各種名義挪用了。

    金博遠飾演的教育專員拍桌子威脅道：“我不管你們要不要這三萬法幣，但是這七萬法幣已經規劃好了，拿不到錢，我一個個把你們全斃了！”

    好吧，現場話劇愛好者徹底麻木了，合著那十萬法幣他們連錢都沒拿到手，就已經想好怎么貪污挪用了。

    華電校長深深的看了吳校長一眼，語氣有些不滿：“吳校長，你這是早就準備好了給我們一個驚喜啊？”

    別鬧了，大一新生能弄出這么有深度的劇本？看舞臺上這些個學生，嘴邊的絨毛都還沒褪干凈呢，擺明了這就是吳校長專門為他準備的下馬威嘛。
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