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    可是一路上通過各種音樂app查找歌詞，都沒有發(fā)現(xiàn)這首歌的存在，而對(duì)于學(xué)生來說，越是得不到的，就越是想要。

    事實(shí)證明，世上無難事只怕有心人，網(wǎng)上各個(gè)論壇都有類似的求助帖子，只有一小段歌詞，沒有歌名，也不知道是誰唱的，這難度也不小，最終還是在一位自稱三中學(xué)生的指引下，大家才知道了這首歌的視頻發(fā)布地址。

    學(xué)生們對(duì)于好聽的流行音樂，抵抗力幾乎為零，一個(gè)班只要有一個(gè)人學(xué)會(huì)了，基本上就算是傳播開了，漸漸的發(fā)展到整個(gè)班級(jí)都會(huì)唱之后，也就成了班級(jí)的班歌，甚至?xí)谏险n鈴聲響起而老師未到的情況下，進(jìn)行全班合唱。

    老師聽過歌詞后發(fā)現(xiàn)，這首歌并沒有任何情情愛愛的，似乎還有些正能量，也就沒有明令禁止，于是短短的一周時(shí)間，京城地區(qū)的各個(gè)學(xué)校從小學(xué)到高中，幾乎都知道了有一首歌叫做“紀(jì)念”，演唱者叫做“韓飛”。

    青年報(bào)的評(píng)選活動(dòng)，很快就出現(xiàn)了一邊倒的局勢(shì)，原本排在第一的是第二附屬中學(xué)的一位擅長(zhǎng)書法的學(xué)生，幾乎是一夜之間，韓飛的票數(shù)不僅完成了反超，甚至領(lǐng)先了好幾千票。

    這個(gè)票數(shù)基本就可以宣布拿到第一名了，弄得青年報(bào)還以為是惡意刷票，結(jié)果發(fā)現(xiàn)投票id都很正常，了解過后才發(fā)現(xiàn)實(shí)情，對(duì)此，青年報(bào)也加大了報(bào)道力度，當(dāng)然，青年報(bào)報(bào)道的方向也僅僅只是韓飛這個(gè)視頻的創(chuàng)作過程，并沒有任何偏向。

    不過有了官方媒體的報(bào)道，其他一些媒體也逐漸發(fā)現(xiàn)了其中有新聞可以挖掘，漸漸的，關(guān)于韓飛以往的報(bào)道就被翻了出來。

    網(wǎng)友們頓時(shí)有些傻眼，合著他們罵了這么久，結(jié)果罵錯(cuò)人了？看看視頻后續(xù)字幕上一連串的“韓飛”署名吧，如果這還不算才華橫溢，那誰還敢說自己有才？

    當(dāng)然，其中也不乏陰謀論者表示這個(gè)視頻完全就是請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)演拍攝的，不然一個(gè)高中生怎么可能這么專業(yè)？還有“紀(jì)念”這首歌完成度這么高，而韓飛一個(gè)沒有專業(yè)學(xué)過音樂的人，怎么可能出自他的手筆，所以這一切都是假的，就是專門為韓飛洗脫嫌疑的，甚至還把矛頭指向了京城影視學(xué)院，因?yàn)橹挥兴麄儾艜?huì)有這么多的資源。

    看似似乎很合理，不過很快就被三中學(xué)生們駁斥得體無完膚，他們可都是其中的見證者，甚至還有人拍攝了照片、小視頻記錄下了當(dāng)時(shí)的情景，韓飛手持dv拍攝的畫面跟視頻當(dāng)中的許多鏡頭都是高度重合的。

    而袁翰卿通過一些自媒體渠道發(fā)布的文章也在此時(shí)進(jìn)入了網(wǎng)友們的視野。

    “作為一個(gè)新聞工作者，我認(rèn)為有些底線是不可逾越的，我不知道為什么會(huì)有人忍心這樣去苛責(zé)一個(gè)即將參加高考的孩子，許多媒體在沒有事先調(diào)查的情況下，將公布韓飛信息的帖子公然納入報(bào)道范圍，這不僅是沒有職業(yè)道德的行為，更是犯罪。”

    “事到如今似乎一切都很明了了，韓飛用一則視頻澄清了自己的冤屈，但是作為每一位網(wǎng)絡(luò)公民，我們是不是應(yīng)該反省自己的所作所為？假如韓飛不是那么才華橫溢，沒有這樣一個(gè)視頻來證明自己，是不是他一輩子都要背負(fù)著這樣的標(biāo)簽？”

    短文中韓飛的形象就是一個(gè)受害者，而且是打不還手罵不還口的那種，之所以會(huì)制作視頻也僅僅只是想證明自己的清白。

    就像何建能夠挑動(dòng)網(wǎng)友們對(duì)韓飛的仇恨一樣，人們都是同情弱者的，而韓飛現(xiàn)在就是一個(gè)弱者。

    于是季寧就悲劇了，因?yàn)檫@個(gè)事情的源頭就是他，哪怕他其實(shí)并沒有主動(dòng)站出來說韓飛的壞話，可誰讓他從中獲益了呢？連帶著季寧背后的公司也跟著受到了牽連，許多合作商都紛紛取消了合作，損失慘重。
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