第(2/3)頁(yè) “聽(tīng)明白了！” 安潔老師滿意地提了提鼻尖的眼鏡，透亮的鏡片中劃過(guò)一道白色的光！ “喲西～” ?? ?：?第三部分 “首先，我想先講講第一個(gè)關(guān)鍵詞——‘太陽(yáng)學(xué)院’，大家知道我接下來(lái)要介紹什么嗎？” 臺(tái)下一片沉寂，突然，不知道從哪里傳來(lái)一個(gè)嬌滴滴的聲音，一個(gè)女生小聲嘀咕道：“有關(guān)太陽(yáng)學(xué)院的由來(lái)～” “嗯，沒(méi)錯(cuò)，這就是今天的重點(diǎn)——太陽(yáng)學(xué)院的由來(lái)。那么，有誰(shuí)知道嗎？” “切。”一名坐在教室正中央，位置就在無(wú)暇左邊的男生突然站起來(lái)，帶著嘲諷的口吻不屑地說(shuō)：“安潔老師，這個(gè)問(wèn)題那么簡(jiǎn)單，除了那個(gè)轉(zhuǎn)校生，應(yīng)該沒(méi)有人不知道了吧。” 說(shuō)完，他還揉了揉蓬松的頭發(fā)，朝著大家“哈哈”大笑了幾聲。 在他的帶領(lǐng)下，除了無(wú)暇和天羽，別的同學(xué)也跟著笑起來(lái)，整個(gè)教室充滿了奇怪的氣氛。 周?chē)黄β暎屘└窭崭械绞謱擂危樕习滓魂嚰t一陣。 “同學(xué)，既然你那么清楚，那這課就由你來(lái)上咯？我看你比我更適合當(dāng)老師，不如我把這個(gè)位置讓給你？” 那名學(xué)生的臉唰地一下紅了，他低下頭去，一言不發(fā)。 “這位童鞋，你真是搞事情，還好老師今天心情好，暫且不計(jì)較。”安潔老師一拍手，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，你們應(yīng)該說(shuō)不知道，配合我一下，不然我怎么上課？唉，真是搞事情啊，快點(diǎn)重來(lái)一遍～” “好吧，老師你贏了，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。”說(shuō)罷，那名男生便不再插話。 “那好，我再問(wèn)一遍，誰(shuí)知道寫(xiě)字板上這三個(gè)詞的意思？” “不知道～”學(xué)生們都很聽(tīng)話地說(shuō)。 他們一個(gè)個(gè)宛如戲精上身一般，一邊搖頭一邊露出疑惑的神色。 “嗯，很好，既然大家都不知道，那我就再講一遍。”～ 看臺(tái)下沒(méi)人說(shuō)話，全都全神貫注地聽(tīng)講，安潔便毫無(wú)顧忌地說(shuō)了起來(lái)， ?? ??：第四個(gè)部分 “首先第一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于「太陽(yáng)學(xué)院的由來(lái)。」” 國(guó)家組織太陽(yáng)學(xué)院，最重要的原因，是在這個(gè)原本和平的世界里，突然出現(xiàn)了一種無(wú)法用人類(lèi)科學(xué)定義的生物。它們無(wú)法被人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的科學(xué)武器擊敗，甚至能毫發(fā)無(wú)損地穿過(guò)槍林彈雨。在他們面前，所有的攻擊都變成了炮灰，能夠輕而易舉地穿過(guò)他們的身體，而不會(huì)造成任何傷害，連最強(qiáng)的武器——核武器，也不例外。 為了對(duì)付這些詭異而奇怪的生物，避免世界陷入前所未有的恐慌，所有的國(guó)家一致決定，團(tuán)結(jié)起來(lái)，成立聯(lián)盟，一同抵抗這些外來(lái)生物，并將其定義為「特別災(zāi)害不明生物體」，簡(jiǎn)稱「魔物」。 在面臨魔物的威脅時(shí)，人類(lèi)世界得到了真正的統(tǒng)一。 達(dá)成聯(lián)盟的國(guó)家在一次又一次的失敗中發(fā)現(xiàn)了一種力量，這種力量潛伏在人類(lèi)的內(nèi)心深處，可以使用某些手段將其轉(zhuǎn)換并開(kāi)發(fā)出來(lái)。只要加以運(yùn)用，掌控好這種力量，人類(lèi)便有希望擊敗強(qiáng)大的魔物。 對(duì)于全世界的人類(lèi)而言，這宛如是在一個(gè)暗無(wú)天日的深淵之下，突然照射進(jìn)來(lái)一道溫暖的太陽(yáng)光。那耀眼的光芒，給人類(lèi)帶來(lái)了生的希望。 為了將這股力量傳承下去，轉(zhuǎn)變危機(jī)，世界各地的國(guó)家都聯(lián)合起來(lái)，合力開(kāi)發(fā)出一個(gè)又一個(gè)激發(fā)人類(lèi)力量的學(xué)院，取名為「太陽(yáng)」。其寓意為——「即便是在暗無(wú)天日的黑暗深淵，只要有光，就會(huì)有希望。而這道光，就是那能夠穿透幻影的太陽(yáng)」。 “這就是太陽(yáng)學(xué)院的由來(lái)，大家都記住了嗎？”安潔老師問(wèn)。 臺(tái)下一片靜寂，鴉雀無(wú)聲。 看臺(tái)下依舊沒(méi)人說(shuō)話，安潔老師便又說(shuō)了下去。 “關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，能力轉(zhuǎn)換過(guò)程！” 能力轉(zhuǎn)換最基本的條件就是通過(guò)學(xué)院的考核，只要符合條件，便會(huì)有專(zhuān)家為你量身定制出一套開(kāi)發(fā)方式，將其轉(zhuǎn)換成你們將會(huì)使用到的能力。（方法是將試劑link注射到體內(nèi)，不斷地用電腦推算學(xué)員的能力指數(shù)和能力適配方向，并將其激發(fā)到最大）。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)兒長(zhǎng)，學(xué)員們可能會(huì)感到疼痛和惡心，但這是你們必須經(jīng)歷的過(guò)程，不可避免。獲得能力不像你們想得那么簡(jiǎn)單，記住一點(diǎn)，這是這個(gè)世界上的真理：「不勞而獲是絕對(duì)不會(huì)存在的，沒(méi)有什么東西是可以不付出任何代價(jià)就能得到的。」想要獲得能力，就必須通過(guò)人工能力轉(zhuǎn)換，也必須經(jīng)歷那些精神上和肉體上的痛苦，必須體驗(yàn)過(guò)那股惡心與疼痛。 “至于第三個(gè)問(wèn)題，關(guān)于祝福力！” 在了解祝福力之前，首先我們要知道，祝福力是什么？只有知道這一點(diǎn)，我們才能學(xué)會(huì)使用這股力量！ 所謂的祝福力，和第二個(gè)問(wèn)題「能力轉(zhuǎn)換」有關(guān)。 在能力轉(zhuǎn)換時(shí)，link試劑會(huì)將人類(lèi)心中的愿望激發(fā)出來(lái)，并放大到最大極限，將其轉(zhuǎn)化成能力。由于這股力量是從人類(lèi)自身的愿望中轉(zhuǎn)化出來(lái)的，所以被定義為祝福之力，是人類(lèi)因祈禱而得到的祝福，也可以說(shuō)是游戲系統(tǒng)中存在的gifi（給予）與buff（祝福增益）。 這就是祝福力的由來(lái)，那么，我們要怎樣才能自如地運(yùn)用體內(nèi)的這股力量呢？ 這就要依靠我們大腦深處的局限幻象了。人類(lèi)的想象受到電視劇、動(dòng)漫的影響，一般轉(zhuǎn)換出來(lái)的能力都是具像化的武器，常見(jiàn)的便是刀和劍；也有的將能力化為掌風(fēng)，直接打出，比如五大元素「風(fēng)雷水火土」的運(yùn)用；也有一些罕見(jiàn)的，其中隱藏著其他特殊技能…… 總之，應(yīng)有盡有，千變?nèi)f化。 但特殊技能未必是最強(qiáng)的，一切都得看使用的人。無(wú)論哪種能力，它們的地位都是平等的，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，慢慢提高，才能達(dá)到更高的境界。但具體能到達(dá)哪一步，就得看你們自身的造化和后天的努力程度了～ 希望大家不要一遇到瓶頸就氣餒，也不要仗著能力強(qiáng)大而欺負(fù)或者嘲諷弱者，這樣做絕對(duì)不可取，大家一定要記住！ 這股力量的源泉是希望，是祝福，是人類(lèi)唯一可以抵抗入侵者的能力。我們絕不能因?yàn)橐稽c(diǎn)事情就自相殘殺，破壞團(tuán)結(jié)，讓敵人趁虛而入，否則最后受傷的只能是我們自己。 “大家聽(tīng)明白了嗎？”嚴(yán)肅過(guò)后，安潔突然溫柔一笑，輕輕地問(wèn)。 第(2/3)頁(yè)