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    三日后，秦軍順利接收瓦多城、薩拉城。

    薩拉王、瓦拉王按照之前的談判條件，解散了王國的所有軍隊。

    秦軍接管瓦多城、薩拉城，標志著瓦多王國和薩拉王國的滅亡，標志著秦軍在美洲大陸的壯大和騰飛。

    前往美洲，半月不到，救少昊，滅三國，這也充分的向這片陸地上的一切勢力，展示了大秦的強大和不容侵犯！

    秦軍接收瓦多城、薩拉城后，秦始皇嬴政并未就此停歇，而是立即發布了一系列的政令，布局大秦在美洲大陸的統治格局。

    首先，就是郡縣制。

    將高山城，設為南昊郡；薩拉城，設為北昊郡；瓦多城，設為西昊郡。

    如此，少昊周圍三國，便成了大秦在美洲的三個郡。

    而三郡的中心，少昊城，則設為少昊州。

    之所以暫時不設行省，是因為在嬴政和李陽的規劃中，美洲整塊大陸將來要設多個州，州下面才是行省，也就是說，州，大于行省。

    比如，將來會在南美設置一個州，在北美設置兩個州，加上少昊州，一共就是三個州。

    這是一個大的布局，畢竟，嬴政的理想是要讓美洲大陸自古以來就成為大秦的疆土。

    郡縣制，有利于加強中央集權，有利于將部族群居（部落）分化拆散，改而劃分成一個個鄉、亭為單位，削弱部族為單位的影響。

    為了更好的削弱部族影響力，嬴政除了設郡縣制，還將薩拉族與瓦多族拆散，分別安置于南昊郡、北昊郡、西昊郡。

    郡縣制所需的郡、縣、鄉、亭四級官員，則由秦軍當中抽選部分人才，搭配少昊官員，一起出任。

    同時，嬴政還征召組編郡兵，負責各郡治安，也就是所謂的警察部隊。

    當然，郡兵的組建，自然是以少昊人為主。

    薩拉族與瓦多族，這兩族土著，則是半奴隸身份，除了開墾耕種之外，還需服徭役，承擔修建郡、縣、鄉、亭的任務。

    除了郡縣制的設置和實施，為了更好的將剛剛回歸的殷商部族，融合到華夏民族當中，讓他們更具有民族歸屬感，嬴政還立即在少昊推行了義務教育。

    讓每一個少昊孩孩童接受統一的義務教育，也是大秦在少昊長久立足的基礎。

    統一意識，統一思想，讓脫離華夏長達千年之久的殷商人，接受思想教育，重新將華夏民族根深地固化，不僅眼下，乃至長遠來看都是很有必要。

    少昊的義務教育教科書，是從大秦帶過去的，其課本內容，自然也是一樣的。

    比如：“我是秦國人，我愛自己的祖國。”、“咸陽城是我們的國都，華夏是我們的民族。”、“我們有著共同的祖先，身上流著同樣的血，我們都是炎黃子孫。”、“我是秦國人，黃土高原是我的胸脯，黃土高原是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。”……等等諸如此類的文章。
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