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    “太傅，您讓學(xué)生搜羅雕刻匠人，不會就是為了印刷術(shù)吧？”

    聽李陽說要發(fā)明印刷術(shù)，扶蘇就興奮了，得到過造紙術(shù)帶來的甜頭，扶蘇早已迷戀上了發(fā)明之事。

    李陽點點頭：“正是。”

    一聽這話，扶蘇大喜，這么說來，這次的印刷術(shù)，自己又有功勞了！

    于是，趕緊問道：“太傅，印刷術(shù)的功績，可否比得過造紙術(shù)？”

    李陽還沒回答，一旁的李由便道：“造紙術(shù)功在千秋，恐怕這世上難有比這更重要的發(fā)明了吧！”

    蕭何等人也點點頭，深有同感：“陛下說過，造紙術(shù)乃是這世上當(dāng)屬第一的大發(fā)明，所以不可能再有別的發(fā)明超越它了。”

    扶蘇笑了笑，雖然心中有幾分驕傲，但是卻又有幾分失落，這就代表這次的印刷術(shù)，自己的功勞就不會太大了。

    可是，這時李陽卻點點頭：“其實，本相這次要發(fā)明的印刷術(shù)，它對人類文明的功績不說超越造紙術(shù)，但是說它和造紙術(shù)有著同等的地位，那是一點了不為過的。”

    “啊？和……和造紙術(shù)同等的地位！”

    一聽這話，眾人可真是大吃了一驚。

    大家都像見了鬼似的，看著李陽，簡直不敢相信這會是一個凡人。

    要知道，造紙術(shù)可是至高的一種存在啊。

    當(dāng)初造紙術(shù)的發(fā)明，便震驚了整個秦國，徹底結(jié)束了人們用竹簡書寫的歷史。

    就拿如今教育署編著的語文教科書來說，如果換成竹簡來書寫的話，那么一本語文教科書，估計就要幾車竹簡才能裝得下。

    試問，幾車竹簡的內(nèi)容，這如何能夠去推行義務(wù)教育呀？完成就推行不了的，因為竹簡的的制作就很難達(dá)到這個數(shù)目，一本書不要幾車的竹簡，那幾十萬本書，要多少車竹簡？簡直天文數(shù)字了。

    而如今，就是因為李陽發(fā)明了紙張，所以才可以將諸多知識內(nèi)容，濃縮到一個紙張裝訂的小冊子上，李陽當(dāng)初給它取名為：書籍。

    由此可見，造紙術(shù)對于文化和知識傳播帶來的深遠(yuǎn)意義。

    皇帝為此，下召，封造紙術(shù)是天下第一大發(fā)明，就可此一斑。

    而如今，李陽竟然說他接下來的發(fā)明，將和造紙術(shù)一樣的地位，這能不叫人震驚嗎？

    這得有著什么樣的通天之才，才能連續(xù)發(fā)明出兩種驚天的發(fā)明創(chuàng)造啊？

    反正，蕭何他們是不敢想像。
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