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    見習的最后一天。

    周離走上講臺，因為長得太帥，引發了生態班的一片呼聲，隨即本班同學也跟著起哄，弄得他很是不好意思。

    好在跟著楠哥混了這么久，他的臉皮也多少變厚了一些，于是強作鎮定，對大家的調侃起哄不予理會，徑直插入u盤，在投影屏幕上打開自己小組制作的ppt，清了清嗓子：

    “大家好，我是第六組組長周離。

    “先容我介紹一下全組成員……

    “經過一周的學習，在我們全組成員的刻苦努力和指導老師的幫助下，我們設計了一個生態花園，其主旨是利用多種微生物和蟲類組成的小型生態區以減少花園花朵對化肥、殺蟲藥的依賴，減少人工維護……”

    下方除了兩個班的同學和劉老師，消失了一周的生科院的輔導員、院長及副院長也出現了，坐在最后面安靜聽講。

    周倩倩對著他笑，可難看了。

    周離無視了她。

    在他們身后，還有個一身書卷氣的少年坐在角落，也看著周離，不時點頭不時皺眉。

    周離嘴角抽了抽，繼續講解。

    作為小團隊里的廢物，也不能完全當個蛀蟲，這時候就應該站出來做個工具人了，周離形象不錯，上臺當講解員再適合不過。而楠哥則因為完全不具備專業知識，即使做好了ppt，她這個廢物也是講不好的。

    十來分鐘后——

    劉老師對他們組的作品點評道：“你們組選的內容小而實際，相比起前幾組，像是缺乏夢想，不過卻是最可能做出來的，并且在細節上你們也更加專業和實際，相反前幾組則多少有些大而空。缺點在于這些方案很多花卉種植基地都已經運用得很成熟了，我并沒有看到你們在創新和改進上做出多少東西。”

    角落里的書生少年也跟著點頭又搖頭。

    “謝謝老師。”

    “還需要多努力。”

    劉老師低頭給他們打了分。

    說得苛刻，但其實打分很寬松，可能做得最好的一組和最差的一組水平相差很大，體現在分數上卻差不了多少。

    學生總能享受溫柔。

    并且很巧的是劉老師就是一個喜歡養花的人，自家就有一個小花園，如今見到喜歡種花的年輕人越來越多，心里也是十分寬慰。

    周離回到位置上坐下，常小祥轉過身來說：“肯定高分了，形象分都甩其他組一大截！”

    棉簽連連點頭附議：“還有運氣分！”

    包子面無表情。

    一道別人看不見的身影離開座位，探身湊到劉老師身邊，看了眼她打的分，然后走過來拍拍周離的肩膀，語氣老沉：

    “還需要多努力！”

    楠哥見狀連忙拍著他另一邊肩膀：

    “多努力呀！”

    周離面無表情的坐著。

    只剩最后一組了。
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