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    果然偏了。

    校長老骨頭了，沒去做接球的動作。

    咦？

    擦邊球。

    校長看見對面的老劉尷尬的笑了笑，他也對他笑了笑，一邊撿球還一邊說：“拿出真實水平來哦，我才不信你是用剛才這個水平贏小周的。”

    劉副院長聞言更尷尬了：“運氣，運氣，主要靠運氣。”

    校長笑呵呵的：“這個哪有靠運氣贏的……”

    他卻沒注意到，旁邊圍觀的老師們都露出了奇妙的表情，并充滿期待的注視著他們。

    第二局開始了。

    這次連著打了三個來回，沒有任何異常。

    哪怕是最后一個球也沒有異常，最多落點靠邊了些，但以校長經(jīng)驗判斷，絕對是不會擦邊的。

    哪曉得一陣妖風(fēng)襲來——

    “呼……”

    風(fēng)沙吹起，櫻花飄搖。

    黃色的乒乓球硬是橫移了二十公分。

    “怪了！”

    “這個怪風(fēng)吧？”劉副院長立馬說，“這個滇池邊上風(fēng)就是大！”

    “老劉你不是故意的吧？”校長倒是不惱火，只是好奇，“你是不是從哪學(xué)了個歪招啊？”

    “不是不是……這把不會了！”

    “我也不信你還會擦邊。”

    “額……”

    一分鐘后——

    比分：0-3。

    校長：“老劉厲害啊。”

    ……

    比分：0-4。

    校長有些懷疑人生。

    劉副院長則滿臉笑容的解釋：“真是有鬼了，不知道怎么的，我這個星期只要上臺子，必出擦邊球，我還說是不是關(guān)節(jié)壞了的原因，手歪了導(dǎo)致球跑偏……”

    ……

    比分：5-0。

    校長丟了球拍，拿起保溫杯，凝視劉副院長好一會兒，下了結(jié)論：“老劉你不地道。”

    “真是運氣……”

    “誰信啊。”

    “我跟你說啊……”

    “別說了老劉。”

    老球友了，老劉居然這么對他，校長很傷心。

    隨后不管大家怎么挽留，傷心的校長還是擺著手：“不打了不打了，我回去給孫子做飯去了，等下回去晚了家里老妞兒又要說個不停……”

    一頭白發(fā)越走越遠(yuǎn)。

    其他老師硬著頭皮又打了幾場，不是友情局就是應(yīng)酬局，但也實在是受不了，也逐漸告辭。

    告辭的理由五花八門。

    只有周倩倩頭鐵，不信邪，一直找虐。

    不曾想倒是博得了副院長的好感。

    嗯，小周老師有恒心，有毅力，還有耐心，這些都是教育工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)啊！

    副院長感動得不行。

    “對了周倩倩老師，前幾天我給你說的，那兩個同學(xué)反映出來的學(xué)生上課不認(rèn)真的問題怎么樣了？”

    “哦，那個啊，我對他們進(jìn)行了口頭批評教育，也準(zhǔn)備拿他們當(dāng)?shù)湫停轮荛_班會重點說一說。大學(xué)生上課不認(rèn)真不尊重老師的問題確實積弊很久了，必須下手狠抓。”

    那晚上和楠哥無限火力，持續(xù)到半夜，快樂得不行。

    又一個擦邊球。

    周倩倩留意著副院長的手法，一邊彎腰撿球，一邊若有所思——

    學(xué)會了這招，誰特么還打得過她？

    而看在副院長眼里，只覺得更感動了，用力點頭：“周倩倩老師工作效率很高嘛，我看啊，我們院就缺少周倩倩老師您這種工作態(tài)度積極的老師……我要跟院長反應(yīng)一下。”

    “過獎了過獎了……”

    周倩倩隨口敷衍，腦中依然在思考副院長這些球都是怎么打出來的，她也要掌握這種裝逼方式。


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