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    一塵老人坐在蒲團上，端起茶壺，輕輕啜了一口。

    山風不時從青埂山的峰頂吹來，輕輕吹拂著窗外庭院中的菩提樹，沙沙的響，便似孩子們的竊竊私語。天空云淡風輕，清涼的陽光透過菩提樹的木葉間隙，斜斜地投射下來，落在窗根下的經堂地面上，斑駁著，慢慢地向前游移，便如數只不規則形狀的悄悄爬動的金色蝴蝶。

    經堂中很是安靜，一眾弟子皆是認真聽講，揣摩師父剛才講話中的奧義，或有領悟者，便不自禁露出欣喜之色。

    一塵老人看著大家，見眾弟子皆是很安靜，遂問道：“接下來，是誰來提出問題呢，我們繼續探討探討大家這段時間的日常所學，鞏固修習所得，并學以致用，做到知行合一。”

    一個身材修長，長相俊秀的半大孩子怯生生地站起來，恭恭敬敬地問道：“師父，我對‘兵學’很感興趣，對古往今來的那些馬革裹尸鐵馬金戈的英雄將軍心懷仰慕，所以，我想以后長大了也能像霍去病那樣，執長刀，領萬騎，直驅大漠，馬踏匈奴，成為一個少年大將軍，去異世界的人世間建功立業，所以，嘿嘿，師父，所以我想知道如果敵人兵力有幾十萬人，而我方只有一兩萬或者更少，那么我該怎么辦呢？我想了解那些以弱勝強的戰例都遵循了什么樣的規律或者戰法。”

    “嗯，長風徒兒，喜歡兵學，想成為少年大將軍，建功立業，有此志向，很好。那么，我們就來簡單說說吧。孫子兵法曰：能因敵變化而取勝者，謂之神！我們指揮一場戰役之時，需要遵循十大軍事原則：

    1.    先打分散和孤立之敵，后打集中和強大之敵。

    2.    取小城市中等城市和廣大鄉村，后取大城市。

    3.    以殲滅敵人有生力量為主要目標，不以保守或奪取城市和地方為主要目標。保守或奪取城市和地方，是殲滅敵人有生力量的結果，往往需要反復多次才能最后地保守或奪取之。

    4.    每戰集中絕對優勢兵力，四面包圍敵人，    力求全殲，不使漏網。

    5.    不打無準備之仗，不打無把握之仗，每戰都應力求有準備，力求在敵我條件對比下有勝利的把握。

    6.    發揚勇敢戰斗不怕犧牲不怕疲勞和連續作戰的作風。

    7.    力求在運動中殲滅敵人。同時，注重陣地攻擊戰術，奪取敵人的據點和城市。

    8.    在攻城問題上，一切敵人守備薄弱的據點和城市，堅決奪取之。一切敵人有中等程度的守備而環境又許可加以奪取的據點和城市，相機奪取之。一切敵人守備強固的據點和城市，則等候條件成熟時然后奪取之。

    9.    以俘獲敵人的全部武器和大部人員，補充自己。我軍人力物力的來源，主要在戰場，化敵為己用，弱敵而強己。

    10.善于利用兩個戰役之間的間隙，休息和整訓軍隊。休整的時間，一般不要過長，盡可能不使敵人獲得喘息的時間。”

    一塵老人站起來，在講臺上踱了幾步，揮了揮衣袖，便如一位運籌帷幄決勝千里的大將軍，平靜地說道：“以上十大軍事原則，簡單概括來說，就是建立在軍事辯證法基礎上的，靈活機動是其精髓。通俗的說，就是你打你的，我打我的，打得贏就打，打不贏就走。在戰略上藐視敵人，在戰術上重視敵人，不懼怕任何敵人，但也不輕視自己的對手，針對敵人作戰特點創造出相應的作戰方法，如此方能克敵制勝。‘將欲取之，必固與之。或捐棄牛馬而偽逃，或掩匿精悍以示弱，或詐潰而埋伏，或潛軍而請和，是皆誘我以利也。’上面四句話，又被稱為‘示弱四訣’，是為師研習兵法的總綱。具體的戰術作戰指導思想，如游擊戰術可運用‘敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追’等十六字方針；運動戰術可運用‘大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破’等十六字方針。這兩個十六字方針可根據敵情靈活運用于戰場。切記，戰爭的指揮方略，不可拘泥于書本，當然，具體的以弱勝強的戰例，可參考陳慶之率領七千白袍軍開啟的那一場神話般的北伐之征——‘凡取三十二城;四十七戰，所向皆克’。”

    一塵老人抬頭望向窗外，看著云天里的風云變幻，思緒仿佛又回到了曾經那些烽火連天的歲月中，輕輕自言自語道，“名師大將莫自牢，千軍萬馬避白袍！”

    “師父，師父，那個陳慶之這么厲害呀！”長風及其余一眾弟子皆是不由流露出一片仰慕之情。

    一塵老人從講臺上走下來，站在一個較小的孩童面前，用戒尺輕輕打了一下那孩子的腦袋，溫言說道：“梵香小徒兒，你又不專心了呢，好好聽講。”

    那叫梵香的小童吃了一記打，仰起頭來，對著師父嘻嘻一笑，不再東張西望，忙說道：“是，師父，我好好聽講，以后也跟長風師兄那樣成為一個大大的大將軍，去異世界建功立業，嘻嘻。”將面前的一本兵書翻到第三頁，裝模做樣地起來。

    “欸，你這孩子也太調皮了，真拿你沒辦法呢，下次再不專心，為師可要罰你挨板子了。”看著這個很是聰明卻又調皮的小徒兒，一塵老人將戒尺在左手心輕輕拍了拍，語氣不由加重了些，搖了搖頭，重新回到講臺上，來回跺了幾個方步，看著窗外的風吹葉搖，思緒似又回到了很久以前的那些鐵馬冰河的戰場上了。

    “是呀，以弱勝強的戰例還有很多，比如上古黃帝與蚩尤之戰，或者勾踐的三千越甲吞吳之戰，又或者西楚霸王的破釜沉舟之戰，你下來后，好好參詳學習吧，坐下吧，長風徒兒。”

    “好的，謝謝師父，我一定好好學習。”長風向師父深深鞠了一躬，席地坐下。

    一塵老人從遙遠的思緒里回來，語氣平和，從容，淡泊。