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    三聲引磬開始，便禮師問訊放掌站好。大殿內香霧繚繞，噠噠的竹板輕輕地敲響，響成一闕有節奏的音節，伴和了莊嚴的頌經真言，余音裊裊充滿大殿，慢慢擴散，如神圣而和暖的解語溫言輕輕喚醒沉睡的心靈

    早起的功課做完，去齋堂吃過飯，稍作休息，便到上課聽教的時間。從日上三竿的八點到午陽正中的十一點，有三節課，每節休息十分鐘。課程分五類，心學道學佛學與文學及雜學。

    心學有格物知行天人等儒理學。

    道學有道德齊物自然等宇宙學。

    佛學有唯識三論天臺等宗派學。

    文學有寫作哲學法律等世俗學。

    雜學有術數兵學縱橫等百家學。

    上課時，學子先合掌念“眼觀心，心觀己，知行合一”，向師父鞠躬問訊，才可席地坐下。所謂法不輕傳，須敬重天地，敬重父師，敬重傳統，亦須敬重自己，這是為內心種下一顆善業的起始。在點滴間保持平常，一言一行皆有規矩，任他風云變幻波譎云詭，我自笑之于云淡風輕，如此方能內心平和，安然無恙。是故，百千業果，皆是道行，亦如此成就一生。

    休息的間隙，陽光暖暖的將溫柔的時間落在小院里，山風拂過，搖搖的菩提樹伸展了木葉，將早熟的青黃的菩提子輕輕落在院中的地坪上，也落在緩緩游移而去的時光中。三五個小小的孩子身影，歡脫地跳躍在青青的石板上，手指去地上輕捻了菩提子，靜靜感受天地在這一時間里所給予的饋贈，歡喜著的感激，一心向暖。于清淺的時光中，平和靜守，安詳如初，不負少年，不負歲月，根植一朵蓮在心頭，將清香纏繞在皓腕下，于芬芳中自在優雅

    修課于十一點左近結束，眾學子起立向師父鞠躬，感謝師父的授道解惑，下課時肅穆排班，過齋堂吃飯。學子們過堂時，需念誦供養咒，施食十方，而后方能吃食，有一種敬天禮地的儀式感。

    中午，午休時分，亦可趁著暖陽靜靜地照在山間道上，忘憂河畔，偕一眾孩童，或跑跑跳跳，或漫步走走，感受天地間的安寧，心靈的悠悠自在。靜水平湖，菩提婆娑，山楓如火，云煙繚繞相襯，一縷禪意，一分風情，垂護無量眾生。唯美時光，心亦如初，怎敢輕易將之辜負了去！

    時光如一縷清波在指尖上流過，蕩漾著浪花在思想的深海中奔騰不止，然后把一抹暖色的陽光投射進無邊無際的腦海深處，隨著那些微弱光芒越多，逐漸平息了茫然，猶疑，以及無可名狀的寒冷蕭索，此時，那平靜的腦海水面，倒映著一個真如的清晰影子，清凈無礙。

    青埂山上的孩子們隨著年齡的增長，偶爾失去了貪玩的心思，便三三兩兩信步回來，若無閑事，便三五玩伴捉棋飛子撫琴弄簫，或者描摩山水詩情畫意，或者安靜下來，讀一篇書或寫一段文，也是好的；倘若閑極，便不妨鋪了宣紙，揮毫把經文描一下，在一筆一劃間，見心明性，修一種氣定，養一道神閑，卻亦是樂事。如此，無非是小孩子心性而已。棲居于山野田園之間，在這個由稚童到少年的成長過程中，就算偶爾有一些傻事，那也無可厚非，小孩子玩鬧的心性，也就不算什么的了。玩得累了，便午休一小會。或許，這也是整個無猜的少年時光最美的緣故吧。

    醒來，自覺到講經堂，聽授學習。午后兩點至四點有兩節課。
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