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    第一個接受采訪的人就是喬蓁的班主任，李雪。

    “李老師您好，請問喬蓁是您班上的學生嗎？”

    “是的?！?

    “那您可以向我們說說她嗎？”

    “當然可以?！碑嬅嬷械睦钛┥陨酝ｎD了一下，“喬蓁同學蠻特別的。老實說，作為高三火箭班的班主任，我并不希望在高三這么關鍵的時候，接納一名轉校生。而喬蓁也確實帶給了我驚喜，也扭轉了我的固有觀念。她學習十分刻苦，也很用心。我幾乎每天都能看到她的進步，如果她按照這樣的進步走下去，我可以負責任的說，國內頂尖的大學她可以任選?！?

    “那有關于網上那些說她霸凌學生的事您怎么看？”

    “我不知道網上為什么會流傳出這樣不負責任的言論，喬蓁是我的學生，她是一個怎么樣的人，我也看得很清楚，她絕對不可能霸凌同學，我們學校對于霸凌也是零容忍?！?

    “好的，謝謝李老師愿意接受我們的采訪?！?

    這個視頻中，最后一個接受采訪的人是嘉蘭中學的訓導主任。

    面對他，采訪者提出的問題不再是圍繞喬蓁，而是——

    “請問主任，您認識這些照片中的學生嗎？”采訪中把之前娛樂圈第一狗仔公布的照片打印出來，放在了主任面前。

    只不過，這些照片上是沒有馬賽克的，人的五官看得清清楚楚。

    至于這些高清照片是怎么弄到的，這家營銷號并未解釋。大家也都知道，它肯定有自己的門路。

    “認識，之前都是我們學校的學生?！庇枌е魅握J真看了一下，就確定了。

    “您是說之前？那就是說現在不是了？”

    訓導主任點頭，“對，不久前他們因為違法了校規校紀，受到了處分。”

    “他們是做了什么事遭到處分呢？另外，您可以說說他們在校的表現嗎？”

    “他們曾參與了誣陷、造謠同學的事件，對學校和該同學的名譽造成了極其惡劣的影響，且背后用心險惡。”訓導主任惋惜了一聲，“對于一個學校來說，應該是有教無類，他們的品行不端，本應該好好教育。但是，礙于事件性質實在是太惡劣，我們只能采取嚴格手段。后來的轉學，也是他們自己的選擇。至于他們在校時的情況，我只能說，比較喜歡捉弄同學，搞一些惡作劇吧。”

    視頻到此結束！

    說喬蓁霸凌的人，結果在學校眼中是性子頑劣的‘壞學生’。

    這戲劇般的反轉，讓網上一片嘩然。


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