第(1/3)頁(yè)

    埃迪森回頭幽怨地掃了一眼臨進(jìn)門(mén)還胡吃海喝了一頓的大個(gè)子，縱身一躍跳進(jìn)了筐中。盡管他使勁往下墜了墜，可以他魔法師的小身板，另一頭的巨石紋絲未動(dòng)。

    埃迪森也不是吃素的，他回憶起何劍編纂的那個(gè)叫物理的小冊(cè)子，里面有幾篇是講到杠桿的，埃迪森心思一動(dòng)，把腳牢牢地扎在筐子底部，身子和手臂拼命往另一邊拉伸，硬是把一個(gè)人形活生生拗成了反l形，兩只手臂往遠(yuǎn)處拼命地夠啊夠啊，就像要抓住那逝去的年華。

    “你干什么！”下面的士兵唬道。

    埃迪森看看一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有的另一頭，悻悻地從筐子里爬了出來(lái)。

    長(zhǎng)桌前還有空位，正好在大個(gè)子的旁邊，埃迪森坐了上去，桌上一張紙，一支筆，另外還有個(gè)時(shí)鐘，上面的細(xì)沙緩緩而流，他一坐下就有士兵拿起時(shí)鐘撥弄兩下，并提醒只有半個(gè)小時(shí)作答。

    埃迪森掃了眼計(jì)時(shí)器，已經(jīng)定好了時(shí)，他趕緊拿起紙來(lái)看，上面注著要填寫(xiě)姓名、年齡，性別、部隊(duì)名稱(chēng)等等，埃迪森不是部隊(duì)的，自然寫(xiě)上魔法學(xué)院，基本信息填完，后面居然還有兩道論述題。

    第一題，請(qǐng)闡述各兵種的優(yōu)劣之處。第二題，協(xié)同作戰(zhàn)如何互補(bǔ)。

    埃迪森瞟了一眼大高個(gè)，他咬著個(gè)筆頭還在冥思苦想，紙上兩道論述題一個(gè)字未寫(xiě)，埃迪森心下了然，這一關(guān)不僅看士兵的識(shí)字率，還要看士兵的思想，識(shí)字率就不用說(shuō)了，何劍掌握的九城中，不算定西城，其他八城每一戶必須有一人識(shí)字，而士兵則每個(gè)人都逃不掉，至于士兵的思想，他還記得校長(zhǎng)跟他們閑聊時(shí)所說(shuō)的話，他說(shuō)士兵打仗除了要有肌肉，更要有腦子，不想做將軍的士兵不是好廚子，看來(lái)這場(chǎng)考試不單純是為了選拔新的兵種，還為了日后的人才儲(chǔ)備。

    不得不說(shuō)，像埃迪森和特斯拉這樣平時(shí)跟何劍走得比較近的人，他們的思想也在潛移默化的改變，他們比普通的士兵更能夠了解何劍的意圖。

    這兩道題本身對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度，甚至何劍還在“腦洞大開(kāi)”的時(shí)間專(zhuān)門(mén)提過(guò)，并請(qǐng)他們從魔法師的角度，來(lái)討論各個(gè)兵種如果要添加魔法，添加什么最合適，課堂上的點(diǎn)子都會(huì)有人記錄下來(lái)，但因?yàn)楦鞣N條件限制，不會(huì)每一個(gè)都去實(shí)現(xiàn)，盡管這樣，他們平時(shí)隨意聊出來(lái)的想法，有很多已經(jīng)出現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中。

    凡是想法得到實(shí)現(xiàn)，并獲得利潤(rùn)的，校長(zhǎng)大人從不吝嗇，每人都拿到了提成，其中以特斯拉為最，當(dāng)埃迪森還在為兩套房產(chǎn)的按揭頭痛時(shí)，該死的特斯拉跟他說(shuō)，校長(zhǎng)提議他去購(gòu)置些房產(chǎn)，他就出去買(mǎi)了一條街！
    第(1/3)頁(yè)