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    打瞌睡，這是李命所看到的。

    感悟文字世界，這是葉撫所看到的。

    對(duì)于胡蘭這剛起步的新人而言，感悟文字世界是一件很消耗精神的行為，之前研究這套修煉體系和方式時(shí)，葉撫也就考慮到了這一點(diǎn)，所以胡蘭在感悟到一個(gè)文字世界后，就會(huì)以休眠的狀態(tài)體悟。

    每天的這個(gè)時(shí)候，也就是胡蘭放下書本上的知識(shí)，開始修煉的時(shí)候。文字之間有深意，每一個(gè)文字的存在必定是經(jīng)歷了莫大智慧與創(chuàng)造精神，經(jīng)過長(zhǎng)久歷時(shí)的沉淀和演變，早就形成了完整且獨(dú)立的精神觀想世界，而基立于這精神觀想世界的正是“規(guī)矩”二字。

    胡蘭感悟接應(yīng)文字世界，自然需要去領(lǐng)悟那一份“規(guī)矩”，雖然她對(duì)于“規(guī)矩”理解不能，但是能夠借此感悟文字世界即可。

    感悟文字世界時(shí)，規(guī)矩之意自然會(huì)以某些方式表現(xiàn)出來，而作為讀書讀得很高很多的李命，自然能夠感受到這樣一份規(guī)矩之意。

    只不過，李命也僅僅只是感覺到了有規(guī)矩之意從胡蘭身上流淌出來，并不知道到底為什么會(huì)有規(guī)矩之意。在他所能感識(shí)到范圍里，只是看到胡蘭在睡覺，眉間有愜意，就像是看書看累了偷個(gè)懶一樣。

    李命，又一次理解不能了。

    “先生，那個(gè)小姑娘是你的學(xué)生？”李命心知這般問顯得無禮，但卻還是禁不住好奇，問了出來。

    “學(xué)生頑劣，讓長(zhǎng)山先生見笑了。”葉撫微微頷首。

    李命搖了搖頭說：“我并非此意，只是覺得那小姑娘會(huì)在讀書路上走得極遠(yuǎn)。”

    葉撫笑著說：“可是我這學(xué)生，明有讀書之才，卻最喜練劍，作何解？”

    “練劍之人，尚且心有鋒芒而大多無法出鞘，不顧其他強(qiáng)行出鞘者，多損情義，難能兩全。以我而言，教她做女夫子，以墨為劍，是為最佳。”李命答。
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