第(1/3)頁(yè) 三月一日，全金州市的所有學(xué)校都開(kāi)學(xué)了。 上午七點(diǎn)半，陳家四少吃完早餐，離開(kāi)家門(mén)，結(jié)伴上學(xué)。 陳宇一如往常，背著自己和三個(gè)妹妹的書(shū)包，如人性自走貨架，打頭領(lǐng)路。 “啊……時(shí)間怎么過(guò)的這么快。” 走進(jìn)電梯，陳二珂不滿的噘嘴：“寒假作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢。” “你還好意思說(shuō)？”陳一珂斜視：“整個(gè)假期全被你玩手機(jī)了，等著被班主任拎出來(lái)打吧。” “不可能！我是班長(zhǎng)，寒暑假作業(yè)就是我檢查。怎么可能讓別人知道我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？” “不怕班主任抽查嗎？” “到時(shí)候隨便找個(gè)同學(xué)的作業(yè)，寫(xiě)上我名字就行了。”陳二珂挺起胸膛、志得意滿，顯然做好了萬(wàn)全準(zhǔn)備。 “公權(quán)私用的雜碎。”陳宇鄙視：“你看看你現(xiàn)在還有個(gè)學(xué)生樣嗎？” “那你寒假作業(yè)做了嗎？”陳二珂不服氣。 “呵，老子從幼兒園開(kāi)始就沒(méi)做過(guò)作業(yè)。”陳宇鼻孔朝天。 陳二珂：“……” 陳一珂扶額：“這有什么值得驕傲的嗎？” “哇！”陳三珂鼓掌：“哥哥好厲害！” “還可以。主要是考驗(yàn)毅力和抗揍這一塊。” “你不要教壞小孩子啊喂？！” 走出電梯，沿著制定好的路線，不過(guò)五分鐘四人就來(lái)到了陳三珂所在的幼兒園。 停下腳步，陳宇把書(shū)包背在陳三珂后背上，拍拍她的小腦袋：“上學(xué)去吧，聽(tīng)老師的話好好玩，注意安全別摔倒了。” “昂！”重重點(diǎn)頭，陳三珂邁著兩條小短腿，搖搖晃晃走進(jìn)校門(mén)。 “走吧。” 目送老三被女教師領(lǐng)入教師，陳宇放下心，轉(zhuǎn)身繼續(xù)領(lǐng)路。 七八分鐘后，三人來(lái)到了熙熙攘攘的小學(xué)門(mén)口。 “拿著。”將右手上的書(shū)包遞給陳二珂，陳宇勾了勾手指：“手機(jī)拿來(lái)。” “啊？”陳二珂接過(guò)書(shū)包，后退一步：“我沒(méi)有拿手機(jī)啊。” “放屁，快點(diǎn)拿來(lái)。” “我真的沒(méi)有帶。”陳二珂攤手：“學(xué)生的天職就是好好學(xué)習(xí)，都上學(xué)了，我怎么可能帶手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)呢？” “這話說(shuō)的，你自己信嗎？” “……不信。” “拿來(lái)。” “唔……”陳二珂咬了咬嘴唇，糾結(jié)良久，解開(kāi)褲繩，依依不舍的從褲襠里掏出手機(jī)。 “……”陳宇目瞪口呆。 陳一珂不忍直視。 “喏。”將手機(jī)放在陳宇手中，陳二珂氣呼呼的轉(zhuǎn)身跑進(jìn)校園，不見(jiàn)了蹤影。 “……這妹妹不能要了。” “嗯。” …… 送完三個(gè)妹妹，陳宇沿著筆直馬路穿過(guò)四個(gè)紅綠燈，就來(lái)到了金州第六高級(jí)中學(xué)。 走進(jìn)二年二班，教室內(nèi)一如往常。 吃零食的、撒狗糧的、吹牛皮的、看動(dòng)漫的，穩(wěn)定展示著六中風(fēng)采。 “嘿！陳哥來(lái)啦？” 靠窗陽(yáng)臺(tái)上，李亮摸了摸自己的光頭，熱情打招呼：“新年快樂(lè)啊。” 陳宇聞聲望去，瞇了瞇眼睛：“學(xué)校這是安裝陽(yáng)臺(tái)燈了嗎？” “你這嘴越來(lái)越不像個(gè)人了。” “寒假過(guò)的怎么樣？”一屁股坐在椅子上，陳宇扔下書(shū)包，翹起二郎腿：“麒麟臂看樣子壯了不少啊。” “那也比鐵柱磨成針強(qiáng)。”李亮提了提褲子。 “嘖嘖，酸的我牙疼。” “沙雕。” “智障……” 與許久未見(jiàn)的好朋友相互慰問(wèn)一陣，表達(dá)了深厚友誼，陳宇打開(kāi)書(shū)包，用力吹氣：“呼！” 灰塵四散飛舞。 “呸。”李亮鄙夷道：“從放假開(kāi)始，里面的書(shū)你就沒(méi)看過(guò)吧？” “放假你看過(guò)？”陳宇挑眉。 李亮得意洋洋的拍了拍書(shū)包：“老子就從來(lái)沒(méi)看過(guò)。” “切。”后座一位男同學(xué)翻白眼：“跟誰(shuí)看過(guò)似的。” “教材書(shū)嗎？”右側(cè)女同學(xué)舉手：“我也沒(méi)看過(guò)。” “上課那么安靜不玩手機(jī)去看書(shū)？沒(méi)病吧？” “書(shū)？什么是書(shū)？” 見(jiàn)到周圍同學(xué)都開(kāi)始討論起學(xué)術(shù)問(wèn)題，陳宇滿意點(diǎn)頭：“六中才是人類的希望啊……” 整理好書(shū)本，陳宇背靠在座椅上閉目小息，靜靜聆聽(tīng)同學(xué)們的交流內(nèi)容。 體質(zhì)的進(jìn)一步提高，令他聽(tīng)覺(jué)更加出色，即使隔壁班的談話聲也清晰可聞。 而不出所料的，幾乎所有同學(xué)都在討論華夏即將開(kāi)始的火星登陸活動(dòng)。 這件事情，已經(jīng)成為目前全球議論的焦點(diǎn)。 但憑借優(yōu)秀的聽(tīng)覺(jué)，他也聽(tīng)到一些人壓低聲音的竊竊私語(yǔ)，其中“超時(shí)空評(píng)測(cè)”出現(xiàn)的頻率非常高。 顯然，官方的信息封鎖，在他一波波直播“沖擊”中，徹底失效了。 第(1/3)頁(yè)