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    自從經過上次巫師牌俱樂部的宣傳后，知道巫師牌這款游戲的霍格沃茨學生變多了。有幾名學生甚至還表示希望能擁有專屬于自家學院的卡牌，并且愿意加入巫師牌俱樂部，幫艾伯特設計全新的卡牌。

    這有利于巫師牌的推廣，只要巫師牌進入其他學院，肯定能逐步擴大玩家的數量。艾伯特相信用不了多久，會有越來越多學生喜歡上這款很容易上手，玩法多樣，還能自由設計各種策略的卡牌游戲。

    目前巫師牌最大的問題是玩家的數量，只要大家都在玩巫師牌，其他人肯定也會好奇跟風一起玩，艾伯特相信巫師牌本身的魅力能夠征服大家。

    然而，卡牌的設計與制造仍然是個麻煩。雖說弗雷德、喬治與李喬丹都在盡可能幫他，但多數時候仍然需要艾伯特自己動手。

    話說回來，自己需要操心的事情還真有不少呢。

    巫師牌的設計與制造、各門課程的魔法訓練與家庭作業、與其他巫師頻繁的書信往來、每周還慣例從圖書館里借書看、完善防護手環的研究還在繼續，使用古代魔文施咒的研究目前沒有進展，給《今日變形術》寫的稿件，魔咒俱樂部也有學術研究，偶爾還會抽空練習守護神咒，并且在區尋找與大腦封閉術有關的書籍。

    費爾奇對上學期的事耿耿于懷，剛開學便加強城堡夜間的巡邏力度，斯內普偶爾會幫忙巡邏，讓艾伯特直接打消在深夜逛區的念頭。

    他可不想做下一個夜游時被逮住的倒霉蛋，順便一提，被扣了五十分的格蘭芬多直接墊底了。

    如果硬要說最近有什么好事，大概就屬艾伯特在古代魔文上的小突破！

    芭絲茜達芭布玲教授確實是這個領域的專家，在古代魔文領域上有很高的造詣。

    每周二下午，艾伯特都會去蹭芭布玲教授的古代魔文提高班，并在下課后留下與芭布玲教授一起交流古代魔文。

    不久前，他們還曾一起研究、解析、討論麥克道格的《基礎魔文全解》與《高級魔文研究》，艾伯特的魔文經驗也因此飛躍增長。

    如今，艾伯特的魔文經驗已經二級過半了。

    芭布玲教授雖然是霍格沃茨的魔文教授，但她本人其實并不住在城堡里，每周只有五節課。古代魔文提高班更是只有四名學生，兩名拉文克勞，一名斯萊特林，一名赫奇帕奇，外加艾伯特這位過來串門的。

    原本，古代魔文就屬于三年級的選修課，能夠以良好成績通過wl的學生就更少了，有些學生就算滿足條件也不一定愿意來上提高班，直接導致這門課的提高班只有小貓兩三只。

    當然，古代魔文不算最慘，麻瓜研究干脆就沒有開設提高班。

    只要能夠考一張良好的wl麻瓜研究證書，就能夠在魔法部從事麻瓜聯絡員的工作。

    至于占卜、數學占卜與保護神奇生物學的提高班，人數同樣少得可憐，而且，真正能夠從提高班中學到東西，并且在畢業后派上用場的更是少之又少。

    從學校畢業后，職業與專業不對口是常有的事。

    在下課鈴聲響起后，幾人相互打了個招呼，就各自離開了。

    艾伯特沒有離開，他會留下來與芭布玲教授繼續上次的交流。

    “感覺怎么樣？”芭布玲教授溫和的問道，這就是優秀學生的好處，兩人的關系其實還不錯。

    “還行，上課講的內容不算難，我大部分都已經掌握了。”艾伯特翻動著筆記說道。
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