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    面對(duì)蔡文的提問，高歌開口答道，“以前的庫(kù)存。”

    聽了高歌的解釋，蔡文了解般的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但心底又有很多不解，“老高，你說校園民謠怎么就沉寂于主流市場(chǎng)了呢？”

    這大概是蔡文出演《悠閑的生活》來第一次提到這么深刻的問題。

    以往的時(shí)候有嘉賓過來，他們大多時(shí)候也就聊天，因?yàn)楹投鄶?shù)嘉賓是工作關(guān)系，所以不會(huì)提及更深的話題。

    不過在今天面對(duì)著高歌這位老友時(shí)，蔡文第一次提出了困擾自己心里多年的疑問。他喜歡并懷念著校園民謠，懷念著那個(gè)時(shí)代，校園民謠的沉寂也令他痛心不已。

    “因?yàn)闀r(shí)代不一樣了，因?yàn)楝F(xiàn)在沒有校園文化，現(xiàn)在校園的墻矮了，與外界打通了，不像以前的象牙塔，外面鑼鼓喧天，里面陽春白雪。”

    高歌斟酌著語句說道，“那個(gè)時(shí)候象牙塔的內(nèi)、外分別得很清晰，大學(xué)校園里的生活很單純，而現(xiàn)在的大學(xué)校園已經(jīng)和社會(huì)越來越接近，民謠也就不那么純粹了。”

    “音樂在咱們的年代好像一首首詩(shī)，現(xiàn)在的音樂更像是快消品，有太多可以選擇了。他們現(xiàn)在所處的世界比我們那個(gè)年代更寬廣，他們的注意力也在被外界新鮮的事物不停分散。”

    “咱們那個(gè)年代一張專輯會(huì)聽一年，聽上百遍。但現(xiàn)在就不會(huì)了，電腦、手機(jī)音樂app里隨時(shí)可更換新歌。”

    從來沒有在這個(gè)問題上深入想過的蔡文，聽完了高歌這一番話后也想明白了過來。

    校園變了，市場(chǎng)也變了。

    時(shí)代的洪流是不可逆的，不少人青春記憶里的校園民謠如今只能追憶，這在他看來是一件憾事。

    “那有沒有可能重燃校園民謠的商業(yè)潛力？”蔡文又開口問道。

    “或許有吧……”

    這一次高歌沒有在這個(gè)話題上多糾纏，看了眼鍋里炒制的炸醬，開口道，“你那邊好了沒，我下面條兒了。”

    “好了！”

    在倆人的合作下，今天第一頓午餐算是弄好了。

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    吃過午飯，劉老師帶著一群孩子去田間勞作，二十代的年輕人在心理年紀(jì)二十歲的劉老師帶領(lǐng)下嘰嘰喳喳好不熱鬧。

    高歌和蔡文兩個(gè)‘老男人’在院子里和泥砌著土灶，打算一會(huì)兒再燒點(diǎn)兒碳晚上吃燒烤。
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