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    同時，每當林平在黑板上寫下題目讓學生們進行計算，其他五個初中生還用筆在紙上進行演算和驗算時，王一格總能脫口而出正確答案。

    屬實讓其他五個初中生羨慕嫉妒恨，如果放在武俠小說里，林平感覺這可能就是“武學奇才”。

    或許這就是天才吧。

    不過，王一格除了對數學知識和詩詞歌賦感興趣外，對其他科目并沒有表現出什么特別的地方。而且，雖然王一格喜歡詩歌，但是他的語文成績并不好。

    這天，林平照舊給五個初中和王一格上了一堂初中數學課。

    “好了，同學們，這節課就上到這里，下課。”林平收起課本說道。

    剛說完，只聽見系統來了一聲提示。

    【提示：學生‘王一格’憑著對數學的極大興趣愛好和認真學習，提前解鎖了超越當前水平的數學能力。】

    林平定睛一看，只見王一格的學科能力中小學數學能力達到了s+，而且還提前解鎖了初中數學能力（初一水平），同時他當前的初中數學能力水平也已經達到了s。

    要知道，其他五個初中生的數學能力在以前學過一次和林平的細心教導下也不過是四人是a一人是b。而這個王一格卻超越他們率先達成了“s”級的能力，讓林平都感到一驚。

    一下課，王一格猶豫著來到了林平身邊。

    “王一格同學，你有什么事嗎？”林平淡定地問道。

    王一格支支吾吾的問道：“老師，什么時候能講初二的數學知識啊？”

    “啊？”林平被王一格這個問題驚的一愣，“下周吧……不是，得下個月，下周才開始學初一下學期的課程。等等，你問這個問題干嗎？難道你初一下學期的數學課程學完了？”

    王一格淡淡地點了點頭：“嗯。”

    林平看著王一格，要不是他能看到王一格的學習屬性，打死他也不信王一格說的話，他只會認為王一格在吹牛。

    “老師，您能把初二的數學課本借給我嗎？”王一格撓了撓頭，“或者您給我講些難一點的數學題。”

    看王一格那一副誠懇的表情，但卻好像在說：我覺得當前的數學難度對我構成不了任何威脅，我請求火力來的更猛烈一些。
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