第(1/3)頁

    下午上完課，即將放學，林平看著同學們說道：“其實，我并不是不讓你們下水，比如你們想洗個澡啊，或者有游泳的興趣愛好，這本該是提倡的。但是，你們應該務必在父母家長或老師的陪同下，事前要跟父母說，然后請你們的父親陪同你們，或者來學校找老師我，我陪你們，而且不能進入水深沒過胸膛的地方。”

    孩子們靜靜的聽著林平說話。

    “劉大柱，你喜歡游泳？”林平問道。

    “是啊，水里可好玩了。”劉大柱傻笑著說道。

    “那這樣，以后你周一到周五不能下水，只能周末的時候。而且必須先跟父母說一聲，然后來老師這里打報告，老師陪你去游泳。”

    林平如此說道，在給了學生們一記安全教育大棒后，他決定再給孩子們一個蜜棗。

    但其實他一是為了看看劉大柱的游泳天賦有多高，而且不想抹殺劉大柱的興趣和天賦；二是為了……為了趁機洗個澡。

    “真的嗎？”劉大柱開心的說道。

    “是的，所以明天你來學校，帶我去河里，我看著你。”林平開口說道。

    “我也要！我也要！”其他幾個男生也舉手說道。

    “行吧，你們明天想一起的都來學校集合，然后我帶著你們。”林平對著幾個男生說道。

    “那我們女生呢？老師！”幾個女生感覺不公平的抱怨道。

    “你們女生……額……就算了吧，下次有合適的活動我會帶你們一起的。”林平無奈的說道。

    其實，孩子的好奇心和興趣是難以壓制的，家長不斷壓制、不斷壓制，就會使孩子像彈簧一樣達到一個臨界點，一旦反彈后果難以設想。而且壓制會導致孩子和家長分歧越來越大，最后致使孩子叛逆。有些性格本身就叛逆的孩子，甚至會對著和家長老師干，更容易導致悲劇的發生。

    真正的教育方式應該是限制并加以用正確的方式引導，拿游泳這件事來說。幾乎每個孩子生下來都是親近自然、親近水的，有的孩子天生格外愛水，因此就特別想去河邊玩耍，甚至下河游泳。一般家長的教育方式就是嚴格的勸誡，甚至恐嚇，但家長不可能24小時都看著孩子，孩子一旦動了叛逆心，就會發生自己偷偷溜出去下水的事情。

    而正確的引導方式是限制，限制他們自己去河里游泳，但同時要引導——帶他們去游泳館里游泳，那里更安全更干凈，而且會有更多的同齡人。去一次游泳館并不貴，可以一月去一次，或者把帶孩子去游泳當做一種獎勵來激勵孩子。
    第(1/3)頁