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    離開劉青梅家，林平和馬忠國兩人一語不發，氣氛有點僵硬。

    最后，還是馬忠國先開了口：“唉，小林，你今天有點過激了，不應該這么強硬的……”

    林平停下自行車，腳撐著地面回頭看著馬忠國，然后直白了當的說道：“馬老師，學高為師、身正為范，友善待人、和諧相處是老師應該有的品質。但是，這并不意味著老師在任何事情面前都要妥協、退讓。我說句比較直接的話，苦山山區鄉村小學會發生三位學生輟學這種情況有一部分原因要歸結于馬老師您的軟弱。”

    林平這句話讓馬忠國愣的一句話都沒說出口，他握著驢韁繩的手微微顫抖了一下。

    而林平這句話僅僅是在說馬老師嗎？不是，他也是在警戒他自己。當面對潑婦一樣的馮春秀時，他想起了一個人，那就是那個轉校生的母親。

    如果能夠回到生前，回到他被校長叫到辦公室去的那一天，林平一定會對校長大聲說出：“不好意思，校長，這個學生我不要！我沒金剛鉆我不攬瓷器活，出了事您擔著還是我擔著？”

    即使無法阻攔那個轉校生進了他的班級，他也不會再像晚清王朝面對列強一樣對著那個轉校生步步退讓、妥協，他會從一開始就強勢的管教改變他。

    “來了這里，你就給我老實點，正了八經做個學生。不愿意，你就去找校長，把你調走，別待在這個班級里。”

    這是林平此時最想跟那個轉校生說的第一句話，但很可惜他也就只能想想。

    馬忠國嘆了口氣：“但是強硬有用嗎？”

    林平淡定的回道：“有沒有用，要看明天這兩個孩子回不回回到學校。即便強硬沒用，軟弱就有用嗎？我們當老師的在保障學生們的權利時難道不就應該強硬一些嗎？”

    聽了林平的話，馬老師一句話沒說，只是點上旱煙一口一口的抽著。

    兩人又來到了第三個輟學學生王一格家里，但很可惜，王一格跟著他的父母進了城里打工，家里只有爺爺奶奶在家，兩人只能無功而返。

    等兩人回到學校，已經天黑。學生們按照馬老師中午跟他說的話都已經放學回家了，只有一個人例外。

    林平和馬忠國推著自行車、牽著驢走到學校門口，發現初三學生劉衛國在門口站著。
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