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    化學(xué)：e

    生物：e

    未來理想：未解鎖（通過談話交流得知學(xué)生理想，學(xué)生在未來成功實(shí)現(xiàn)自己的理想會給予學(xué)校和你極大的回饋）

    對你的友好度：50/100.（友好度越高，學(xué)生會越服從你的教導(dǎo)）

    看到這個(gè)屬性表，林平若有所思，系統(tǒng)似乎不太厚道的給學(xué)生們打上了等級標(biāo)簽，雖然這有利于林平更加直接的了解學(xué)生，但總感覺怪怪的。不過不可否認(rèn)的是，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦還真的存在差異，每個(gè)班里總有那么一個(gè)學(xué)神，看起來學(xué)習(xí)不怎么用功卻總能取得好成績，考試如喝水，拿第一就像是家常便飯。當(dāng)然更多的是努力型學(xué)霸，取得的成績與付出的努力成正比。

    “就這七個(gè)學(xué)生嗎？”林平再次問道，他還是有點(diǎn)不敢相信，一所學(xué)校就七個(gè)學(xué)生，這也太少了吧。

    馬忠國抿了抿嘴，然后說道：“其實(shí)還有三個(gè)學(xué)生。”

    我暈，多三個(gè)少三個(gè)好像沒區(qū)別。

    馬忠國接著說道：“但是因?yàn)閭€(gè)別原因，他們已經(jīng)好久沒來上學(xué)了。”

    【系統(tǒng)：支線任務(wù)開啟！】

    支線任務(wù)——勸學(xué)：將苦山山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校三名輟學(xué)學(xué)生勸回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    任務(wù)獎勵(lì)：每成功勸回一名學(xué)生獲得1000積分。

    額外獎勵(lì)：成功將三名學(xué)生全部勸回額外獲得2000積分以及《五年中考三年模擬》全套教輔資料一套。

    馬忠國話音未落，林平這里就收到了系統(tǒng)發(fā)布的支線任務(wù)，而且這支線任務(wù)的獎勵(lì)似乎格外豐厚，每勸回一個(gè)學(xué)生就給1000積分，要知道自己成功入職苦山山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)也不過才給了500積分。

    “也就是說他們輟學(xué)了？”林平問道。

    “是的，”馬忠國看了學(xué)生們一眼壓低聲音說道，“咱們出去說。”

    “你們拿出課本來上自習(xí)。我和你們林老師出去商量點(diǎn)事。”說著，馬忠國把林平拉到了隔壁的房間。

    這個(gè)房間看起來就是辦公室了，一張老桌子上擺滿了各種各樣的書籍和本子。

    馬忠國拉開抽屜從里面拿出了個(gè)本子，這樣記錄著他教過的每個(gè)學(xué)生的個(gè)人信息，他翻了一會兒，然后把本子遞給林平：“就是這三個(gè)學(xué)生，他們不上了，唉，我無能啊，沒辦法說服他們的阿爸阿媽。”

    林平看著本子上馬忠國手寫的記錄：
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