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    “小林啊，你要理解學校，不是學校不留你，是這件事實在鬧得太大了……”

    看著眼前的校長面露難色，林平臉上面無表情的說道：“校長，我懂。”

    “不是學校不留你，是人家學生家長鬧到了教育局，教育局的批評通知都下來了。你說你，現在提倡的是什么教育？是素質教育！你怎么能體罰學生呢？”校長一邊說著一邊氣的直搖頭。

    “我沒體罰他，他上課在那里玩手機，還在玩什么游戲，我難道不能沒收他的手機……”林平越想越氣，還是忍不住出口反駁道。

    “那你干嘛動手呢？”校長無奈的說道。

    “我沒收他手機他不樂意，他罵罵咧咧的想要奪回去，還拿書本扔我，我……我就猛地奪了下手機，沒注意，隨手推了他一把，就成了我動手體罰學生了？”

    林平的后半段話幾乎是忍無可忍的吼出來的，溫文爾雅的他聲音比平時提高了三倍，他現在感覺自己比六月的竇娥還委屈。

    剛從師范大學畢業沒多久的林平來到這所中學當實習老師，本來一切都好，他教的認真又有趣，同學們學的也努力，班里的成績直線上漲。他受到全校表揚，三個月轉正，工資上漲，還替代孕假的女老師成了班主任，一時之間成了全校的紅人，前途不可不謂一片光明。

    可萬萬沒想到，正當他做著升職加薪教書育人的美夢時，一個轉校生將他的未來扯得一片粉碎。

    當那天林平被校長叫到辦公室，把這個從省重點中學“轉”過來的學生安排到他的班級時，他的內心就莫名的咯噔了一下。

    先不說這個男生燙頭染發打耳釘，一身煙味露紋身，光那副不正眼看人的吊吊表情就讓林平感覺很難受。但出于為人師表，林平微笑著和這個男生打招呼，還主動伸出手去拍了拍他的肩膀。結果，男生一副嫌棄的打開林平的手，臉上那種表情讓林平恨不得扇他一巴掌。

    待男生走后，校長拍了拍林平的肩膀意味深長的說道：“不要招惹他，好好教你的書。”

    林平當時就特想問：為什么把他安排到我的班級來？

    但想想為了在校長那留下好印象，為了自己的前途，林平微笑著答應下來。

    身為一個老師，林平一直以《放牛班的春天》里的馬修老師作為自己的榜樣，他努力處好和每一個學生的關系并傾盡心力的去教導他們，但這個轉校生是個硬茬子。

    上課睡覺戴著耳機聽音樂，下課光明正大的玩游戲，不交作業，頂撞老師，欺負同學，不可不謂劣跡斑斑。

    屢教不改，目無尊長。林平對他無可奈何。

    林平謹記校長的教導一再忍讓，視而不見，可沒想到這個轉校生變本加厲，更可怕的是，因為無法管束這個轉校生，同學們頗有怨言，他在班級里的威信大大下降，整個班級開始發生了一些不好的變化。

    用林平上學時老師經常說的一句話就是：一粒老鼠屎壞了一鍋粥。

    這天上課，林平在上面講課，轉校生腳放在桌子上抖著腿堂而皇之的玩著游戲，甚至還時不時語音罵罵咧咧兩句。

    “啪！”

    林平把書本往講桌上猛地一拍，他已經到了忍耐的極限，“把手機給我交上來！”

    但轉校生只是白了他一眼，像是沒聽見一樣繼續玩游戲。
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