第(1/3)頁(yè)

    王陽(yáng)是被秦雅楠邀請(qǐng)過(guò)來(lái)的，王陽(yáng)本來(lái)不是很想來(lái)，最后答應(yīng)，是因?yàn)橥蝗坏撵`機(jī)一動(dòng)，靈機(jī)一動(dòng)之下，王陽(yáng)答應(yīng)了。

    王陽(yáng)也不知道自己為什么會(huì)靈機(jī)一動(dòng)，但想來(lái)應(yīng)當(dāng)是冥冥之中有感。

    王陽(yáng)的位置很好，正對(duì)著舞臺(tái)正中，距離舞臺(tái)的邊緣大概七八米遠(yuǎn)。

    坐在他周圍的人年紀(jì)都不小，不過(guò)王陽(yáng)大多都不認(rèn)識(shí)，除了就坐在他旁邊的校長(zhǎng)。

    王陽(yáng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，老校長(zhǎng)就已經(jīng)在位置上了，看見(jiàn)王陽(yáng)，老校長(zhǎng)立刻招呼他過(guò)去。

    然后二人就開(kāi)始閑聊，可以看出，對(duì)于王陽(yáng)這個(gè)“曾經(jīng)”的學(xué)生，老校長(zhǎng)還是很欣賞的，三百六十行行行出狀元，王陽(yáng)能在這個(gè)年紀(jì)，練出這樣的武功，由不得老校長(zhǎng)不欣賞。

    很多讀了一些書(shū)的人，都會(huì)看不起那些書(shū)讀的少的人，認(rèn)為那些人沒(méi)有文化，和自己不在一個(gè)檔次。

    但像老校長(zhǎng)這樣的教育家，身上自然不可能會(huì)有這種可笑且無(wú)知的傲慢。

    就王陽(yáng)和老校長(zhǎng)聊的這一會(huì)，王陽(yáng)就已經(jīng)知道了老校長(zhǎng)的理念，老校長(zhǎng)以為，世事皆學(xué)，旨在學(xué)做人，不然書(shū)讀的再多，也只是空的。

    老校長(zhǎng)對(duì)王陽(yáng)的評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為王陽(yáng)的“人”字已經(jīng)有了骨架了，只是色調(diào)還不夠深，需要時(shí)間來(lái)積淀。

    這種眼力，無(wú)疑極其驚人的，老校長(zhǎng)并沒(méi)有練武，但精神力量，卻是遠(yuǎn)比普通人來(lái)的強(qiáng)大。

    這是多年讀書(shū)養(yǎng)氣，用道理?yè)纹鹦撵`之后，帶來(lái)的精神成長(zhǎng)。

    就王陽(yáng)看來(lái)，老校長(zhǎng)的精神力量雖然數(shù)量還不夠多，但質(zhì)量卻是遠(yuǎn)超常人的，不比他差上多少。

    只是，精神的蛻變，終究是要由量變引發(fā)質(zhì)變，不修法門，做一輩子的學(xué)問(wèn)，正常也不可能凝聚意識(shí)。

    這不單是精神的原因，還有身體的原因，身體不夠強(qiáng)大，精神也得不到足夠的滋養(yǎng)，老校長(zhǎng)的精神力量能有這種質(zhì)和量，已經(jīng)是他學(xué)問(wèn)做的極深的緣故了。

    當(dāng)然，老校長(zhǎng)若是分心練武，最后更大的可能是兩邊都高不成低不就，武功練不了多高，學(xué)問(wèn)也做不了多深，畢竟人的精力，是很有限的。

    王陽(yáng)和老校長(zhǎng)聊天，倒是沒(méi)有談天說(shuō)地，而是在聊歷史，聊歷史之中的武人。

    王陽(yáng)之前雖然是歷史系，但卻沒(méi)有聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，許多東西都是道聽(tīng)途說(shuō)，這個(gè)時(shí)候聽(tīng)老校長(zhǎng)講一些武人，倒是感覺(jué)很新鮮。
    第(1/3)頁(yè)