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    王陽是被秦雅楠邀請過來的，王陽本來不是很想來，最后答應(yīng)，是因為突然的靈機一動，靈機一動之下，王陽答應(yīng)了。

    王陽也不知道自己為什么會靈機一動，但想來應(yīng)當是冥冥之中有感。

    王陽的位置很好，正對著舞臺正中，距離舞臺的邊緣大概七八米遠。

    坐在他周圍的人年紀都不小，不過王陽大多都不認識，除了就坐在他旁邊的校長。

    王陽過來的時候，老校長就已經(jīng)在位置上了，看見王陽，老校長立刻招呼他過去。

    然后二人就開始閑聊，可以看出，對于王陽這個“曾經(jīng)”的學(xué)生，老校長還是很欣賞的，三百六十行行行出狀元，王陽能在這個年紀，練出這樣的武功，由不得老校長不欣賞。

    很多讀了一些書的人，都會看不起那些書讀的少的人，認為那些人沒有文化，和自己不在一個檔次。

    但像老校長這樣的教育家，身上自然不可能會有這種可笑且無知的傲慢。

    就王陽和老校長聊的這一會，王陽就已經(jīng)知道了老校長的理念，老校長以為，世事皆學(xué)，旨在學(xué)做人，不然書讀的再多，也只是空的。

    老校長對王陽的評價很高，認為王陽的“人”字已經(jīng)有了骨架了，只是色調(diào)還不夠深，需要時間來積淀。

    這種眼力，無疑極其驚人的，老校長并沒有練武，但精神力量，卻是遠比普通人來的強大。

    這是多年讀書養(yǎng)氣，用道理撐起心靈之后，帶來的精神成長。

    就王陽看來，老校長的精神力量雖然數(shù)量還不夠多，但質(zhì)量卻是遠超常人的，不比他差上多少。

    只是，精神的蛻變，終究是要由量變引發(fā)質(zhì)變，不修法門，做一輩子的學(xué)問，正常也不可能凝聚意識。

    這不單是精神的原因，還有身體的原因，身體不夠強大，精神也得不到足夠的滋養(yǎng)，老校長的精神力量能有這種質(zhì)和量，已經(jīng)是他學(xué)問做的極深的緣故了。

    當然，老校長若是分心練武，最后更大的可能是兩邊都高不成低不就，武功練不了多高，學(xué)問也做不了多深，畢竟人的精力，是很有限的。

    王陽和老校長聊天，倒是沒有談天說地，而是在聊歷史，聊歷史之中的武人。

    王陽之前雖然是歷史系，但卻沒有聽幾節(jié)課，許多東西都是道聽途說，這個時候聽老校長講一些武人，倒是感覺很新鮮。
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