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    “父皇不必如此，現(xiàn)在的吏治已經(jīng)很好了，只不過有些官員確實(shí)有問題，但是大部分官員還是不錯(cuò)的，不過兒臣覺得一個(gè)縣數(shù)萬人，只有幾名官員，人數(shù)有些不夠，所以兒臣覺得基層應(yīng)該加上一些官吏，相互……”

    “那理科呢？”

    “兒臣覺得理科應(yīng)該對(duì)匠人開放，我朝匠人收入不低，但是地位卻一直不高，而且匠人很難出頭，兒臣覺得匠人對(duì)于我朝貢獻(xiàn)很大，我朝將士武器鋒利，鎧甲厚實(shí)都因匠人得力，我覺得應(yīng)該開理科，讓匠人或者想要從事科研人員參與其中，考中著可以入清華園或者進(jìn)入研究院進(jìn)行工作，這樣的話也可以提高我朝匠人地位，也能夠加速我朝科技發(fā)展！”

    站在余志乾的位置，不喜歡寒門士子，但是余志乾卻不反對(duì)科舉，因?yàn)檫@是百姓出頭的一種通道，這種通道不能夠關(guān)閉，但是余志乾想要改變一下只有讀書才能出頭的觀念，免得以后形成了，萬般皆下品惟有讀書高的這種情況。

    加入理科考試，讓不少匠人進(jìn)入大眾的視野，隨著科技不斷的提升，匠人地位也會(huì)提高，國家看到大力發(fā)展科技的好處之后，也會(huì)大力扶持匠人，慢慢的形成一種傳統(tǒng)，雙管齊下，保證不會(huì)走彎路。

    皇帝聽見之后，緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然不明白余志乾說的是什么，但是感覺很厲害的樣子，皇帝還是選擇相信了自己的兒子，畢竟自己兒子去過仙界，有見識(shí)。

    “那考題呢？”

    “這個(gè)兒臣回去好好思索一下，不過可以放出風(fēng)聲，然后慢慢制定制度，這件事急不得！”

    “那武舉呢？”

    “將軍！我朝重軍功，但是我朝現(xiàn)在安穩(wěn)，不少武藝高超之士只能夠當(dāng)一小校，這未免也有所不公，而且現(xiàn)在領(lǐng)軍的將領(lǐng)歲數(shù)已高，比如程國公等人已雙鬢發(fā)白，一旦有戰(zhàn)事發(fā)生，還要領(lǐng)兵，難免有意外發(fā)生，武舉可以補(bǔ)充我朝將領(lǐng)空缺！”

    皇帝搖了搖頭：“只是比勇武的話，不足以統(tǒng)帥三軍！”

    “父皇，武舉分為兩部分，一個(gè)是武力考試，還有軍策等等，武力只占總分的百分之四十左右，想要當(dāng)將軍一定要會(huì)兵法策略，中舉之人可為副將讓老將軍帶一帶，增加自己的領(lǐng)軍經(jīng)驗(yàn)，等老將軍退下來之后，再領(lǐng)軍，這樣的話，我朝不會(huì)出現(xiàn)無人可用局面！”

    這是余志乾之前思索了很久的一個(gè)辦法，沒辦法，隨著越來越多的名人出現(xiàn)，余志乾擔(dān)心千年精華聚在一代，以后人才凋零，這種辦法培養(yǎng)出來的將領(lǐng)，雖然不會(huì)如歷史上那些驚艷之才閃耀，但是至少對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)能夠有將可用，不求多大功勞，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打就可以！

    皇帝聽見之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“此舉可行，不過考生從哪里來？”

    “父皇，兒臣組建的黃埔軍校，還有世家子弟，軍中軍士校尉都可參考，題目的話就讓一些老將軍出題，這樣的話，應(yīng)該沒有問題！”

    皇帝緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，這個(gè)回去之后寫個(gè)詳細(xì)的奏章呈上來！”

    “喏！”

    看著皇帝面色已經(jīng)有些改善，余志乾稍微的松了一口氣，看來自己躲過一劫了，只要皇帝開心了，自己就沒事了，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，還好自己機(jī)智，不然今天一頓揍可能跑不了。

    “好了這件事算過去了，你說一說，你對(duì)東瀛人出手時(shí)為什么！”

    皇帝說完之后，看向余志乾，對(duì)于東瀛人，皇帝還是有點(diǎn)好感的，就像是多數(shù)余唐帝國的人一樣，東瀛人因?yàn)閷?duì)于余唐帝國推崇備至，每年都來朝貢，讓魚塘帝國從上到下都覺得東瀛國是最忠誠的藩國，而且余唐帝國和東瀛國也從無戰(zhàn)事，是東瀛國主動(dòng)過來結(jié)交，所以……

    余志乾看著自己的父皇，突然的笑了起來：“父皇可知道東瀛國國王如何自稱？”

    “不是自稱孤或者本王嗎？”
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