第(1/3)頁(yè) 風(fēng)曦感受自己受到了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，被人進(jìn)行了一次洗禮。 一尊強(qiáng)橫的大能，為他解析了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)族群。 妖族，并不是其想象中那樣。 單憑一個(gè)輪回，遠(yuǎn)不足以奠定勝局。 縱使輪回轉(zhuǎn)生，后土祖巫能夠暗中操縱，往未來(lái)中層族群降生子嗣中摻沙子…… 可是，曾經(jīng)的底蘊(yùn)不會(huì)消亡。 兼且其內(nèi)部強(qiáng)大同化力……還是不要指望太多。 “妖族內(nèi)部的問(wèn)題，竟然是這樣嚴(yán)重嗎？”風(fēng)曦請(qǐng)教，“龐大的中層，精明的頂層，看不見(jiàn)希望的食物鏈底端……感覺(jué)畫(huà)風(fēng)在往扭曲的方向發(fā)展誒？” “話不能這么說(shuō)。”少陽(yáng)帝君笑道，“其實(shí)，你要明白一點(diǎn)——” “那便是妖族如今的狀況，并不代表這整體就徹底墮落了……整個(gè)修行文明還是處在上升的！” “洪荒世界的長(zhǎng)生者占比在提高……這是在以另類(lèi)的方式，實(shí)現(xiàn)了人人如龍的偉業(yè)——雖然這龍還有大小之分，小龍之上有大龍。” “越往后，越是無(wú)限趨近于人人皆仙。” “站在最宏觀的立場(chǎng)去看……有問(wèn)題嗎？沒(méi)有！” “最多過(guò)程曲折了點(diǎn)，是螺旋上升。” 少陽(yáng)講述著，臉上的表情逐漸無(wú)喜無(wú)悲。 “妖族發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是沒(méi)有太多問(wèn)題……只要頂層的天意們規(guī)劃好道路，充分發(fā)揮隨修行文明不斷提升而創(chuàng)造出來(lái)的價(jià)值紅利。” “之所以會(huì)有眼下時(shí)代亂象，不過(guò)是因?yàn)樯倭艘欢巫顚氋F經(jīng)歷，那是整個(gè)洪荒世界、整個(gè)人道眾生的修心過(guò)程。” “如今的人道，沒(méi)教養(yǎng)！” 風(fēng)曦側(cè)目。 這一位帝君……好直白。 指著代表一切有情眾生概念集合的鼻子罵，批評(píng)教養(yǎng)的缺失。 “沒(méi)錯(cuò)，眼下的人道，就是野孩子。”少陽(yáng)帝君哂笑，“沒(méi)有被大圣大賢教化、啟迪智慧，做什么事都憑著本能，放縱隨意。” “還好，這野孩子還有求生本能——得虧盤(pán)古為它托底，上了一層名為‘氣運(yùn)’的保險(xiǎn)。” “有這‘氣運(yùn)’保險(xiǎn)在，人道能勉強(qiáng)知道自己比以前好不好。類(lèi)比一下，就是清楚自己的肚子餓不餓。” “餓了，它是會(huì)張開(kāi)嘴，去咬人的！” “不餓，還能吃飽的話……以它的腦子，也就不會(huì)計(jì)較這里面吃了多少悶虧。” “也不會(huì)去追根問(wèn)底，自己賣(mài)力賺來(lái)金磚，換來(lái)填飽肚子的食物，究竟是最優(yōu)質(zhì)的？還是看起來(lái)很精致，實(shí)則不過(guò)就只是勉強(qiáng)能吃？” “這就是缺乏了精神上教育、培訓(xùn)的結(jié)果……是心性、智慧上的缺乏。” “妖族、巫族的高層，在對(duì)待人道的問(wèn)題上，區(qū)別就在這上面。” “一個(gè)是沖著苦力的方向培養(yǎng)——我說(shuō)什么你去做就好了。” “一個(gè)是往培養(yǎng)孩子的道路上拐，令之產(chǎn)生思想上的升華。” “人道一旦有教養(yǎng)，有自覺(jué)性……很多問(wèn)題都不再是問(wèn)題。” 少陽(yáng)語(yǔ)氣間帶著一點(diǎn)感嘆、一點(diǎn)敬畏。 “你看如今的上下等族群傾軋，似乎很?chē)?yán)重？” “可只要把這彼此間的壓榨關(guān)系，改換為自發(fā)自覺(jué)的鞭策、鼓勵(lì)、扶持……一切問(wèn)題都迎刃而解。” “輪回？” “對(duì)上這樣姿態(tài)的人道，就是個(gè)弟弟。” “一巴掌下去，就原地爆炸了。” “后土……她又算什么？” “掌握生死權(quán)柄？操控陰德福報(bào)？” “立馬就得哭哭啼啼的上天臺(tái)，尋思從哪里往下跳，摔出來(lái)的傷最輕，表現(xiàn)出來(lái)的樣子卻最凄慘，好搏一個(gè)同情，能申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)，為自己可憐的小金庫(kù)留下一線生機(jī)。” 少陽(yáng)選中后土，就是一頓編排，讓旁邊的風(fēng)曦很不能淡定，不得不嫻熟的施展出名為“選擇性失聰”的神通，再自然而然過(guò)度到“話題轉(zhuǎn)移”法術(shù)。 “教化整個(gè)人道……這真的可能嗎？” “沒(méi)有什么是絕對(duì)不可能的。”少陽(yáng)淡笑，“只不過(guò)，要花費(fèi)很長(zhǎng)很長(zhǎng)、無(wú)比巨大的心力就是了。” 教化一個(gè)生靈，為之培養(yǎng)健全、美好的三觀人格，已經(jīng)是不容易了，可以算是百年大計(jì)——它不是一勞永逸的，而是從生到死、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。 ——十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！ 教化一個(gè)族群的難度？ 更高！ 教化兆億族群？ 能做到這一點(diǎn)的人物，其心靈狀態(tài)、智慧毅力…… 見(jiàn)到這種人物，就繞著走吧。 不丟人。 第(1/3)頁(yè)