第(2/3)頁

    許逸陽聽前半句的時候，還想說正好自己的佳陽教育注冊下來了，隨時可以開個介紹信，可沒想到，只幫企事業和機關查證，普通人難道還不能打個假了？

    他忍不住質問對方，可對方卻冷冰冰的告訴他，這是學校規定。

    見這邊說不通，許逸陽又跟華師附中聯系，想確認一下馬明明的工作履歷是否真實。

    這一次許逸陽學精了，他告訴對方，自己想找對方學校的馬明明老師，她家里出了重大變故，需要她立刻趕回老家，但是現在聯系不上她，非常著急。

    對方覺得事關重大，查證了人事資料之后回復道：“不好意思，我們查了一下，華師附中沒有名叫馬明明的老師，是不是你記錯名字或者工作單位了？”

    “不會，就叫馬明明！”許逸陽篤定地說完，急忙又問：“會不會是剛剛離職？”

    對方又說：“不會，華師附中從來沒有一個叫馬明明的老師。”

    這通電話，證明了馬明明的簡歷確實造假。

    起碼，她在華師附中工作的這段履歷是偽造的。

    至于她的學歷，許逸陽現在還沒有一個強有力的證據。

    想打假，口說無憑，必須要拿出足夠的證據才行。

    否則光靠一張嘴去說，其他人也未必相信。

    想來想去，許逸陽覺得，自己得想辦法逼中海外打假，因為只有他們打假馬明明，才是最權威的。

    可是，怎么才能讓學校積極打假呢？

    許逸陽仔細分析了學校方面的心態，覺得學校的工作人員之所以懶得搭理自己，是因為對冒充該學校學生的事情司空見慣，而且也不想費勁。

    不過，換個角度來看，他們不想費勁，很大原因也是因為這種事在他們眼里并不嚴重。

    那就讓他們看清現實情況、知道事情到底有多嚴重。

    許逸陽想到便做。

    他拿出昨天的報紙，把頭版印著林天怡廣告的那一張裁了下來，隨后又用筆記本電腦，打印了一份說明材料。

    材料中，許逸陽用第一人稱的語氣，客觀的陳述了一下事情經過。

    “中海外的校領導們，你們好，我是一名普通的營州市民，目前在營州，有一位名叫馬明明的培訓班教師，對外宣稱本碩均畢業于中海外國語大學，并以此為賣點，在營州發布廣告、招聘學員，一天時間便在招收了上千名學生，且該培訓班還在繼續對外招生，影響力非常大；”

    “出于對上千名學生負責的態度、也出于對貴校名聲的保護，我懇請校方幫助確認該教師的身份、學歷是否屬實；”

    “若情況屬實，我作為營州市民，代表所有營州人，感謝貴校畢業的高材生，為營州青少年所做的努力與貢獻；”

    “若情況不屬實，則懇請貴校能及時干預，這不僅是為了貴校的聲譽，更是為了營州一千多名，甚至更多的青少年負責！”

    許逸陽并沒有在這封信函中添油加醋，他的語氣和語態也都很中立、很客觀，所以這封信函也是問心無愧。

    如果林天怡沒在馬明明的簡歷上作假，這封信不會對她造成任何負面影響；
    第(2/3)頁