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    卡爾文站在原地，沉默了片刻，再次看向陳洛，說道：“布萊爾閣下，我們可以再加錢的。”

    雖然陳洛有些意動，但這真的不是錢的問題。

    以神恩大陸學者的認知水平，不管他從什么角度解釋芝諾的龜，都是會死人的。

    要知道，就算是現代，關于這只烏龜的辯論，也從來沒有停止過。

    陳洛搖了搖頭，說道：“這次不是錢的問題。”

    卡爾文充滿遺憾的走了，陳洛看著那一大箱子金幣，輕嘆口氣。

    這筆錢不是他沒有能力賺，而是他不能賺，即便他是在為神恩大陸的學者傳播知識，但不顧他們的認知水平，強行將這些超前的觀念強加給他們，對他們來說，是一場災難。

    布蘭妮拿著一張紙，走進陳洛的房間，她看了看陳洛，說道：“布萊爾，關于烏龜的問題，我有一個想法，如果當分割的次數趨于無窮，最后這一項，應該是一個很小的數字，可不可以將它當成是零……”

    直到此刻，陳洛才發現，從他把芝諾的烏龜放出來的那一刻起，有些事情，就算是他自己不做，也有人會替他做。

    布蘭妮老師已經在思考無窮小的問題，按理說，這已經屬于近現代數學的范疇。

    如果沒有他的干預，神恩大陸的數學發展，應該如另一個世界那樣，循序漸進，一步一個腳印的發展。

    雖然不一定和地球的發展方向相同，但大體不應該相差太多。

    無窮小以及極限的概念，絕對不是還停留在尺規作圖階段的學者們，應該考慮的事情。

    這個數學的發展，似乎向著一個奇怪的方向，發展過去了。

    極限牽扯的東西太多，解釋起來太麻煩，而且在這之前，他需要先和布蘭妮老師普及一些基礎的概念。

    這可不是三兩句就能說清楚的事情。

    陳洛不知道應該如何回應布蘭妮老師時，伊莎貝拉忽然從外面走進來，看到箱子里堆積如山的金幣，大驚道：“布萊爾，你搶了巨龍的寶藏嗎？”

    陳洛適時的轉移了話題，看著她們，說道：“我們出去逛街吧，今天布蘭妮老師和伊莎貝拉學姐的所有消費，都由我買單……”

    ……

    加雅的學者從亞波城落荒而逃，成為了近期以來數學界最大的笑話。

    他們想要打擊洛蘭學者的自信，卻反倒被動搖了學派信仰的根基，灰溜溜的回到了自己的國家。

    那一個問題，動搖了加雅眾多學派的信念，也讓洛蘭的學者們陷入了深深的自我懷疑。
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