第(1/3)頁

    今天的第一節課是數學課，不過布蘭妮老師卻沒有講課，而是讓陳洛上來，在石板上抄寫了幾道數學題。

    布蘭妮老師的講課方法并不死板，經常會培養學生們協作解決問題的能力，布置好問題之后，會讓學生們自由討論。

    當然，這種情況下，她布置的問題會難一些，很多時候，一個小組整節課下來也討論不出什么結果。

    陳洛抄完了題目，準備走回去時，手里被布蘭妮偷偷塞了一塊面包。

    布蘭妮給了他一個眼神，就坐在講桌前面，拿起羽毛筆，埋頭苦思著什么。

    很顯然，他還沒有放棄昨天那個問題。

    陳洛很清楚，數學和科學研究者一旦鉆進了某個牛角尖，除非她自己醒悟，別人是很難幫到她的。

    不過，無理數的問題，雖然會引起數學學者的恐慌，但只要他們接受了這個事實之后，數學還是會沿著正常的軌道發展。

    陳洛搖了搖頭，，不再想布蘭妮老師，將注意力放在隨堂討論上。

    這種隨堂討論以六個人為一組，陳洛托比，再加上前排兩桌，就算是一個討論小組了。

    除了陳洛和托比之外，他們的小組里還有兩名分別叫做琳達和翠絲的女孩，最后兩個人，一個是和和陳洛有過矛盾的巴德，另一個是巴德的同桌。

    托比對巴德沒什么好印象，他和布萊爾以前沒有少受巴德欺負，但讓他奇怪的是，每次都少不了對他們冷嘲熱諷的巴德，今天卻變得格外老實，安安靜靜的坐在那里。

    巴德不找事，托比也不會主動去招惹他，他瞥了一眼陳洛，怔了一下，忽然問道：“布萊爾，你的面包哪里來的，剛才明明沒有的……”

    陳洛將面包收起來，說道：“昨天剩下的。”

    托比也沒有多想，看了看黑板上的題目，搖頭道：“布蘭妮老師今天出的題真難，我一點兒思路都沒有……”

    琳達瞥了他一眼，說道：“說的你以前就有思路一樣……”

    托比不服氣的看著琳達，問道：“我沒有，你有嗎？”

    另一名叫做翠絲的女生看著陳洛，問道：“布萊爾，你有思路嗎？”

    陳洛好歹也是教高三畢業班的，這種初等數學的問題，對他來說完全就是小兒科，他正在思索魔法問題，聞言敷衍的點了點頭，說道：“有一點……”

    翠絲的臉上浮現出崇拜的表情，說道：“布萊爾，你好厲害，可以給我講講嗎……”
    第(1/3)頁